扬州网讯 “老师要求一年级的小朋友们口述一本书的读后感，家长记录，娃唠唠叨叨了1000字流水账，老母亲终于根据录音整理完毕……”周女士的儿子帅帅在市区某小学读一年级，中秋小长假，老师布置了口头作业“口述读后感”，哪想到帅帅偏偏选了《西游记》，这一说就说了1000字。

　　开学三周，记者调查发现，原以为孩子从幼儿园进入小学可以轻松一点的家长，如今都变得忧心忡忡，每天不仅要给孩子做好后勤服务，最难过的是晚上陪孩子写作业，刚开始上学，有的连怎么握笔都还不清楚，写作业就更难了！按理说，小学一二年级没有书面作业，那为何频频出现写作业到深夜的情景？昨天，记者进行了走访调查。

　　“鸡飞狗跳”

　　父母陪写作业状况多

　　“孩子回来说中秋没书面作业，但是要口述读后感。”80后妈妈周女士告诉记者

　　“小长假三天就忙这一件事情，先陪着孩子大概看一遍绘本，了解内容，然后他口述，我在旁边录音，今天就是整理录音，帮他把语句顺顺，不知不觉整理了1000字。”周女士告诉记者，这次孩子读的是他喜欢的书，还有话说，最可怕的是没话说的时候，比如《开学第一课》那会帅帅看完说没有感受，这就考验父母的“功力”了，一遍遍引导再去整理写作。

　　昨天，记者也随机采访了部分一年级学生家长，绝大部分家长都表示，每天爸爸妈妈至少一人陪孩子写作业。张女士也是“80后”，女儿妞妞今年上一年级。让张女士万万没想到的是，开学第二周她就收到了老师的通知，开心变成了焦虑。

　　“幼儿园属于放养，结果进了小学发现落后，别的孩子写得跟印刷体一样，我家连横折撇捺都写不好。”张女士向记者感慨，老师每天会在班级群里晒优秀的作业，妞妞一次都没挤入过。于是，每次写作业全家就“鸡飞狗跳”，写了擦擦了写，来来回回一个字擦个几十遍是常有的事情，“我每次看到网上说的家长陪孩子写作业的各种遭遇，感觉都是在说我自己。”

　　家长焦虑

　　陪写时撕碎孩子作业本

　　记者走访发现，小学一二年级不留书面家庭作业，我市不少学校已经执行多年，但各式“口头作业”让不少家长力不从心。

　　采访中，一位不愿透露姓名的家长告诉记者，其实老师并没有明确布置作业，大多数时候只会建议复习、预习课本上的内容，并在群里发布哪些学生默写好、哪些学生字写得好看，“我属于比较焦虑的类型。”这位家长告诉记者，所以就给孩子报了写字班、英语班、奥数班等兴趣班，每个兴趣班回来都有作业，每天晚上写到八九点也成了常态。

　　同样是一年级学生家长，夏女士告诉记者，现在孩子每天用在辅导班、辅导书、复习预习的时间得有2个多小时，这些时间都是她陪着，“其实我知道这是大人们的焦虑。但看别的孩子都去学了、写了，自己的孩子很多还一窍不通，肯定没法淡定。”夏女士告诉记者，自己脾气比较火爆，在陪孩子写作业的过程中，没少和孩子争吵。“有一次孩子写的字歪歪扭扭，擦了无数遍，结果作业本都擦破了，一气之下我把他的作业本给撕碎了，那天一直写到夜里12点半。”

　　该怎么做？

　　帮孩子养成各种好习惯

　　那么到底该怎么陪孩子写作业呢？维扬实验小学北区校校长李文富指出，小学一年级的孩子，无论是口头作业还是手工作业，家长的陪伴很重要，但家长一定要明确的是，陪伴孩子作业，不是“监视”，而是一种“督促”、一种“指导”。

　　从事小学教育多年的李文富指出，陪孩子做作业，首要任务是为孩子营造一个良好的学习环境和氛围，这样孩子会非常享受亲子作业的美好时光，作业效率会大大提高。

　　孩子作业的态度和各种好习惯的养成，是家长在陪孩子作业中，要特别关注的地方。一个好的学习态度是孩子成功的前提，同时，孩子作业中，家长要帮助他们养成各种好习惯，还要指导孩子掌握正确的写作业方法。孩子的“第一步”走好了，习惯养成了，后面自然轻松。

　　最后，李文富提醒家长，在陪伴孩子作业的过程中，家长的态度应该是和善而坚定的，以鼓励为主。

　　记者 田文荟