中国江苏网讯(通讯员孙志鹏王成新曹萌怡 记者李源)自从走上教育这个工作岗位,当一名好老师就是冯国湘的理想与追求。20多年来,扬州竹西小学的冯国湘老师一直努力成为一名学生喜欢、家长信任的少先队辅导员。她幸福地在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心,收获快乐和希望,尽心尽职地引领着每一位孩子走在健康成长的道路上。
没有爱就谈不上教育。一个班集体的建设不仅需要所谓的“规矩”约束,更需要爱的滋养、人文的关怀。
冯国湘的班上有一个叫李倩的女孩,上个学期其父亲不幸得了急病去世了。平时好强的她害怕同学们知道会看不起她,不敢为父亲戴上黑袖章,还装作开心像以前那样和大家玩耍。
为此,冯国湘一方面关注她,从思想上开导她,另一方面背着她鼓励全班学生要关爱帮助她,尽量不要在李倩面前提及有关爸爸的话题。有许多热心家长在知晓这件事后,也十分同情李倩,纷纷想表达一份爱心。于是冯国湘在班上组织了一次献爱心活动,共收到一千多元钱,冯国湘自己也出了二百多元凑成两千元整。拿出一千元,委托几位家长上街给孩子买了过年的衣物、食品和新书包。物品置办好后,冯国湘又约了几个热心、善解人意的家长一起把李倩的妈妈请到学校,跟她进行了一次推心置腹的交谈,鼓励开导她好好带孩子,勇敢坚强地面对生活,并把衣物和一千元现金递到她们母女手中,母女俩感动不已。
“随风潜入夜,润物细无声”。“亲其师”,才能“信其道”。冯国湘表示,自己愿意先做学生的益友,再做他们的良师,把班集体建设成学生们的第二个“家”。
班主任工作是一门艺术,冯国湘结合自己多年的工作实践,在学校领导的指引下,创新地将班务承包制度引进班级管理,引导学生学会自主管理,实现了做轻松班主任的目标。
冯国湘首先在班级设计“分级式”管理,将班级分成五个部门进行管理,分别是才艺部、体育部、卫生部、学习部、组织部,其次推行“金字塔式”的班委会结构,定好班级管理的几大部门后,开始“招聘”各部门的负责人,通常采取“毛遂自荐”和“全班选举”相结合的模式,再次实行“记账”管理,检验班级岗位落实成效,根据班规细则,各部门负责人根据本组同学在自身岗位上履行职责的情况,把学生们分别记入“光荣榜”或“提醒单”,给学生们进行加分或者扣分,一周下来,各部门汇总班级每个学生的得失分情况,由各组小组长计算每个人的最后得分,并利用班队课进行公布,评出各小组最高分,在班队角这个学生的名字后面贴上一面红旗,并进行奖励。
最后,冯国湘还设立了“比比谁的红旗多”期末评价制度,巩固“记账”的效果,让学生们根据自己得红旗的不同数量来兑换不同的奖品。因为红旗的数量能代表每个学生平时的表现,因此它也成为每学期结束评选三好生、五好之星、优秀少先队员的重要依据。
在冯国湘的带领下,现在学校的所有班级都普遍推广班务承包制度,扬州电视台还到该班拍摄了“快乐小义工”专题片。
强烈的事业心和责任感促使冯国湘不断努力进步,作为一名少先队辅导员,不仅要做“活动型”、“经验型”,更要成为“理论型”辅导员。为此,冯国湘经常虚心向他人学习,阅读有关辅导员工作理论的书籍,积极参加校内外组织的辅导员培训活动,不断地提高自己工作水平和理论水平,并结合少先队的工作特点,捕捉时代新信息,做到理论和实践相结合。
“付出总有回报”。回顾20多年来的工作历程,冯国湘在领导的关心、同事的帮助和自己的努力下,在辅导员工作上取得了一些成绩,2008年参加第一期扬州市辅导员培训,获得“扬州市少先队高级辅导员”称号,她撰写的教育论文多次获奖,她也多次被光荣地评为邗江区“优秀班主任”“师德标兵”“优秀教师”等。