编者按：日前，由江苏省教育厅、江苏省总工会联合主办，江苏省教育厅教育宣传中心（江苏教育报刊总社）、江苏省教育科技工会和江苏省教育基金会承办，“2024江苏教师年度人物”遴选推荐活动结果揭晓，50名（组）教师当选。他们默默耕耘在各自岗位，用实际行动弘扬教育家精神。即日起，江苏省教育厅教育宣传中心（江苏教育报刊总社）联合中国江苏网（新江苏传媒）、“学习强国”江苏学习平台共同推出“2024江苏教师年度人物”系列报道，让我们走近他们，聆听他们的故事，感受他们的心声。

团队简介

苏州市第二批“组团式”援疆支教团由54名教师组成，在克州支援3所学校。一年半来，苏州援疆支教团聚力校园文化建设，不断提升受援学校办学品质；优化学校管理举措，不断提升教育教学质量；发挥“种子教师”作用，促进当地教师迅速成长；发挥桥梁纽带作用，促进苏克教育深入交流；接力爱心捐资助学，传递浓浓大爱。苏州援疆教师不忘教育援疆初心，牢记立德树人使命，为克州教育高质量发展作出了突出贡献，促进克州教育质量再攀新高峰。

2023年2月12日早晨6点，苏州的天空细雨蒙蒙，苏州第二批组团式援疆教师踏上为期一年半的教育援疆之路。送行时亲人的不舍与祝福还在耳边，一年半的援疆工作已经进入倒计时。

苏州本批援疆教师团除组团式援疆教师47人，还有4位中组部援疆教师和3位柔性援疆教师，54名援疆教师秉着提高克州教育教学水平这个共同心愿，不远万里来到祖国西陲，万山之州，在这片边疆热土上写下了感人肺腑的教育援疆篇章。

千方百计提升孩子们的成绩

2023年是克州“教育高质量发展”目标的起始年，“办人民满意的教育”成为克州发展的头等大事。苏州援疆教师团的目标就是重点打造示范学校品牌，辐射带动克州全面提高教育教学和管理水平，而这一切都要以提升学生成绩为前提。

克州第二中学又名克州江苏实验中学。本批苏州援疆教师团31名教师在此工作。一年多来，在援疆教师团队的引领下，学校认真制定教学计划，规范教学管理，强化高考研究，聚焦质量提升。

苏州援疆教师团副团长、克州第二中学校长叶新建积极探索和改善克州二中的管理模式。设立级部管理办公室；推行行政值班、例会制度；推广“30—10—10”课堂教学模式；设立江苏教改实验班。融合苏式教育理念，打造特色、高效课堂，形成江苏教改示范班品牌效应。功夫不负有心人，一年的辛勤努力，一年的笔耕不辍，孩子们的成绩有了质的飞跃。一大批学生被名校录取，创造了克州教育的奇迹。

阿图什市昆山育才学校作为苏州教育援疆建设的“金名片”，见证着苏州助推克州教育高质量发展的成果。江苏昆山震川高级中学副校长宁连凤是苏州历年援疆教师团的第一位女团长，担任阿图什市昆山育才学校校长，被学生亲切地称为“校长妈妈”“大拇指校长”。她的笔记本上每天写满了工作要点。这是她和昆山育才师生一起成长的印记。宁连凤建立了阿图什市昆山育才学校的管理体系，编制学校《内涵发展指导手册》，推动“五率行为规范育人”“三动有效课堂提质”等提高教育教学质量的管理举措。

为响应“文化润疆”，提升学校文化内涵，苏州援疆教师团将“昆曲”这一世界非物质文化遗产带到帕米尔高原，建设昆曲教育基地。苏州援疆教师团单宇老师创办了“剪拙坊”，带领新疆的孩子们制作了剪纸文集《阿凡提再到新疆》，通过传统文化反映新疆的大发展、大变化。“我们来到克州一方面要提升孩子们的成绩，另一发面更要将苏州先进的教学理念带过来，促进孩子们德智体美劳全面发展。”宁连凤说。

留下一支带不走的本土教师团队

克州“苏老师工作站”总站长、江苏省特级教师严西平连续6年扎根新疆，被称为“老支叔”。在严西平的带领下，本批苏州援疆教师团的种子教师更加注重培养当地教师，特别注重提升克州教师的自我发展能力和内生动力。“克州的教育要发展，本土教师是主力军。我们一批批援疆教师最重要的工作就是发挥种子教师的作用，培养一大批优秀的本土教师，让他们在这里扎根成长，不断带动克州教育事业发展。”严西平说。

2020年初，为克州定制的教师成长帮扶平台“苏老师工作站”在克州二中应运而生。“苏老师”是江苏所有援疆教师的昵称，援疆教师全部入站，讲江苏教育的先进理念、优势资源融入受援学校、注入支教实践，坚持“输血”“造血”相结合，为当地教育事业发展培养一支带不走的骨干人才队伍。

本批援疆教师团有30人受聘担任克州兼职教研员，通过“青蓝工程”“师带徒”等形式指导当地骨干教师163人。依托“苏老师工作站”，广泛开展“教育大篷车”送教活动120余次，开设州市两级公开课、讲座300余节，累计听评课1550余次，当地受训教师达1.27万人。

援疆教师与阿图什第一中学、硝鲁克中学、克州一中等学校青年教师进行师徒结对，促进各校骨干教师梯队建设。通过开设展示课、专题讲座，采取多样化的培训方式助力克州师资培训。领衔帮扶当地名师工作室、教学能手工作室5个，培养了一支带不走的优秀教师队伍。

经过援疆教师们的努力，青年教师迅速成长，学生们的学习热情更是空前高涨，课间楼道里随处可见勤学好问的身影，找老师答疑的学生排起长队。阿图什市昆山育才学校学生孜米热•沙提瓦里地说：“援疆教师的教育教学方法很有效，我们也很容易理解，成绩有了很大提升。”她期待着更多援疆教师来到学校。

一封别样的信牵动苏克情

“我们是江苏援克的叔叔阿姨，正与你的爸爸一起奋战在祖国西极的克州援疆一线。”这封从克州寄来的回信，苏州援疆教师团陈磊老师的女儿已经反复读了好几遍，她把这封信当作自己最珍贵的毕业礼物。

是怎样的缘由，江苏援克指挥部会给一位苏州的初三学生写一封回信？家人的理解与支持，是援疆人踏上征程的基石。陈磊担任克州二中的教研主任、高三语文教师。在援疆出发前，正值初三的女儿听闻父亲即将援疆，默默地帮助收拾行李。抵达克州后，陈磊把牵挂变成援疆支教的工作动力，陈磊的女儿把这份牵挂化为迎接中考的学习动力。

父亲节的前一天，陈磊在手机上收到女儿的来信《等待，一次重逢》。孩子在信中表示，从前和父亲的相处时光是珍贵的，而支教对于边疆的孩子们来说也同样是弥足珍贵的，在二者之间，她渐渐懂得了牺牲“小我”成就“大我”的意义。这封信在江苏援克援疆工作者中传开了，信中所传递的思念之情以及对援疆工作的支持理解，触动着每一位援疆工作者的心。江苏省对口支援新疆克州前方指挥部以回信《下一次重逢，值得更美好》，向她表达了“雁字回时,月满西楼”。

2024年4月14日，苏州援疆教师团团长宁连凤发了这样一个朋友圈：“把每一天都当成离疆前的最后一天，加油干！”这就是苏州援疆教师团的援疆精神与工作态度！

立苏师之志，育边疆之才。54人的团队、540天的援疆日子，苏州援疆教师团每时每刻都牢记江苏教育援疆使命：培养当地教师，提升教学质量，浸润学生心灵，在壮美的帕米尔高原续写江苏教育援疆的精彩篇章！