中国江苏网5月8日常州讯（记者 赵家玮） 从家门口的学校，到家门口的好学校，常州市勤业中学独创“展评学习法”，让课程在课堂上得到有效落实，让课堂成为“攻坚克难”的主阵地，让学生成为学习的主体，学校教师努力提升教学质量，走过了一段不平凡的路。

　　学校的发展，归根结底是教师的成长与学生的发展。为打造更适合学生全面发展的课堂模式，勤业中学多次组织会议研讨，逐步形成了“展评学习法”课堂教学模式，从2009年起推广并进行完善。这种模式课前自主学习课堂展评价，课堂上学生在自学、思考、讨论、交流，在学生无法推进的时候，再由老师介入引导。留心一下如今勤业中学的课堂，一节课不再是45分钟，课堂的性质已经转变成为学生潜能发现、能力发展而创设的一个情境、一种氛围、一个场景，每个学生都有出彩的机会。

　　“为加强师资力量，学校不仅扎实推进‘研修一体化’教师成长方案，还充分利用一切可调动的社会资源，让‘专业人士’走进勤中，几十门选修课里不仅有沙画、烹饪这些基础课程，还有话剧、考古、甩响鞭等‘稀有品种’。”校长岳亚军自豪地告诉记者：“各行各业的能人们为勤中的课程解锁了各种“新技能”，博采众长，优势互补。”

　　一直以来，在陶老师任班主任的班级都有自己专属的开学第一课。已经由校长实名推荐到一中的九年级学生陈晓（化名）至今还记得七年级的开学第一课。“老师问我们将来想上哪个高中，省常中的呼声最高，于是我们全班一起去梦想学府的门口，拍了一张合影。”在孩子们的心里埋下希望的种子，并带领着大家一起奔着目标努力，这是陶老师从06年参加工作以来就一直坚持的教育理念。

　　“我一直用比较生动的方式去引导孩子们，教育没有那么多条条框框，我希望让孩子们在快乐中学习。”跟孩子们打成一片，陶老师不仅给孩子们写评语，也鼓励学生和家长们也互相写评语，在她的qq空间里，至今还保留着自己用文言文给班里每个学生的评语。

　　教师素质是实施素质教育的核心，发展学生“核心素养”需要通过课程与课堂来承载，勤业中学正努力打造一支优秀“师资”团队，在教育最关键的一环书写文章。