中国江苏网1月2日常州讯（记者赵家玮）一本想了很久的图书，一个看中的铅笔盒，一份送给家人的礼物，一句想传递给老师的感谢......近日，一个个“微心愿”在常州市钟楼区清潭中学举办的新年嘉年华上被抽出，该校蔡军校长扮成“哆啦A梦”，走进孩子中间，送出心愿小礼物，孩子们喜笑颜开。记者了解到，这是清潭中学每年辞旧迎新的常规活动，该校是一所始建于1983年的初中校，经过三十余载风雨洗礼、文化传承，已然成为老百姓心目中家门口的精彩学校。

　　想大事、做小事，清中构建“新三好”学生课程体系

　　走进清潭中学校园，记者首先看到的，就是一块书写着“想大事，做小事”的校训石。据了解，该校力求培养学生成为新时代的“新三好”，即“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民”。为此，学校重新统整国家课程、校本课程和地方课程，初步构建基于学校实际的“新三好”课程体系。

　　以学校内部的传统教室、图书馆、实验室（学科教室）、智慧教室、艺术展示场域、体育运功场域，家庭与社区为课程时空，充分利用学校、家庭、社区的课程资源，构建一套分层、分类、综合、联接的多样化、可选择的课程体系。

　　在开齐开足国家课程的基础之上，清潭中学还自主开发了许多活动课程，如结合团委社区活动形成《假期社区生活体验》课程体系；结合政教处组织的综合实践活动形成《研学》课程体系，学生自助选择《假期国内研学》、《假期境外研学》等研学课程。还将《校园开放日》、《家长发展学校》、《入学教育》、《节日活动》、《毕业季活动》及各种形式的引桥课程和班团活动纳入课程体系。

　　结合学校第四轮发展规划，在建立课程框架的基础上，学校逐渐扩充框架内的课程内容，为学校发展、老师专业发展、学生特长发展提供有效的课程资源支撑。

　　素描、武术、做寿司，多彩校本课程遭学生网上“哄抢”

　　为了让各层次学生得到更加广阔的空间和人性发展，清潭中学结合实际情况，设置小学段校本课程，一部分课程集中在每学期的一周中进行，课程由各个教研组依据老师特长、兴趣和教研组特色开发、开设，内容丰富、寓教于乐，丰富学生学习生活的同时锻炼学生的能力，增长课外知识，拓展学生视野。

　　在实施的过程中，学校加大学科和内容结构上的调整，加大体育、艺术和综合类校本课程种类，加大学生动手类校本课程课时数，充分利用学科教室开发课程。《趣味物理》、《发酵与美食》、《健美操》、《电钢琴》、《素描》、《国画》、《武术》等均是本学期开设的校本课程。

　　这些校本课程由学生通过网上选课抢课系统报名，利用网络平台提供课程简介和相应的上课教师目录，让每个学生都能选到自己感兴趣的内容和喜欢的老师的课。实施网络抢课和选课的同时也开通了网络评价系统，老师可以对上课学生进行评价，学生可以对老师的上课内容进行点评。小学段校本课程的开发不仅丰富了学校课程内容、完善了学校课程结构，还对学生核心素养的培养提供了平台。

　　教师重教学生重效，清中“展评学习法”实现课堂变革

　　教学工作是一所学校的核心工作，清潭中学创新性地提出了“展评学习法”，以此解决课堂沉闷、枯燥，学生听课效率低的问题。

　　在传统的课堂教学中，教师重教，而忽视了学生的学习实效、自主学习能力、思辨能力和倾听交流能力。教学方法往往只注重知识与技能的传授，而忽略了情感、态度、价值观的培养。基于这样的背景，学校大力推行并实施了“展评学习法”的课堂变革。在前端学习的基础上，通过一定的方式向全体师生展示个人或小组合作学习的成果，其他学生对展示者前端学习成果进行评点、评价、质疑和讨论，在评的过程中引发对问题的思辨，探寻知识的本质或规律，实现知识建构，在学生自主学习过程中完成学习。

　　“展评学习法”实施两年来，清中青年教师积极主动开设展评课八十多节，多次举办校际教学交流活动，积极撰写论文，进行教科研，有效营造了课堂教学研究的良好氛围，促进了全校教师聚焦课堂，关注教学，提高质量。

　　校长蔡军介绍，“展评学习法”很好地解决传统教学中存在的问题，更好地实现新课程提出的教学目标。在展评过程中，学生俨然是小老师，他们自信地走上讲台，成为了课堂上真正的主人。该项教学成果荣获江苏省教学成果三等奖。

　　近年来，清潭中学立足周边社区配套学校的角色，挖掘自身文化内涵，凝练核心素养，提升办学品味，越来越多的孩子顺利进入了省中、一中、北郊等优质高中就读该，已成为家长和毕业学生口中的口碑学校。任中国宝武钢铁集团有限公司中央研究院副院长、汽车用钢国家重点实验室副主任、上海运输工具轻量化金属材料应用工程技术研究中心副主任的蒋浩民是清中校友，谈起清潭中学，他认为母校“想大事，做小事”的校训教会了他做事一定要注重细节，让他带领科研团队一次又一次攻破技术难关，多次荣获国内科研大奖。