中国江苏网9月20日讯 上周五下午，北郊高中高二的拓展课程进行时，《浮饰绘》的授课老师，是高一（1）班的陆琬琰。尽管只有11名同学选这门课，但小陆同学做了精心准备，这一课着重介绍了我国服饰的起源。

　　莫柯龙同学在上《包罗万“象”》课

　　跟小孔一样，本学期，北郊高中高二年级还有4位同学，担任拓展课程的老师。校方介绍，今年高二的校本课从内容到形式都有所创新，内容上采用“1+1”，即由教师组织开展和学生自主申报两部分组成，共开设61门拓展课程，数量之多，为历年之最。选课形式上，由纸上填报改为网络选课。

　　值得一提的是，继上一学期的试点后，校方鼓励学生“承包”拓展性课程和社团活动。年级主任黄宏介绍，彼时，共有11名同学当上拓展课程和社团的小老师，物理看花、科技探索、英语和音乐，绘画技巧社、插画交流社、动漫社等接地气课程和活动的引进，既为学有特长的学生提供了一方舞台，也易引起共鸣，反响很好。

　　试点成功后今年全部课程化，前期共有7人申报，经过面试试讲等环节，最终5人赢得主讲机会。5门课程分别是1班陆琬琰的《浮饰绘》，3班朱静娴的《影视文学讲堂》，4班莫柯龙的《包罗万“象”》，9班张睿的《非洲风情—to world》、17班熊玲珑的《绘画交流》。从选课来看，同学们热情高涨，《非洲风情—to world》有30多人报名。

　　每周一节课还是很考量“小老师”们，课前不仅精心磨课，还主动找老师点拨。 对历史感兴趣的陆琬琰，打算将传统服饰结合世界史开讲，形式上鉴赏为主，动手操作为辅。朱静娴则计划创建类似《百家讲坛》的平台，通过观赏有丰富文学色彩的影视作品，让同学们自主上台演讲。

　　学校相关负责人表示，呼应大力发展“软学习”课程，校方开设系列丰富的拓展课程，从而关注每一个学生的不同需求。而鼓励学生自主开发课程，极大激发了他们的创造力。（张宇 毛翠娥 文摄）