中国江苏网8月17日讯 暑期过半，对于即将进入一年级的新生家长来说，最关注的还是孩子的幼小衔接问题。要不要提前学拼音、认字?在学校独自应对吃饭、上厕所等一系列问题可以吗？课堂上坐不住怎么办？对此，记者采访了多所学校老师和教育专家，请他们谈谈幼小衔接那些事。

　　家长：最担心学拼音和自理能力

　　开学后，孩子即将步入新的环境、接触新的小伙伴，从幼儿园游戏式的学习过渡到小学期间认知学习，家长最担心的问题是什么？记者咨询了多名一年级新生家长，发现他们共同关注的问题主要为孩子的学习和自理能力。

　　琪琪的妈妈暑假就帮琪琪报了幼小衔接班，主要是学习拼音、简单的认字和加减法。“怕一下子适应不了小学的课程，所以就让孩子先学起来。”琪琪妈妈表示，自己孩子的接受能力不强，怕到时跟不上，“我们也不想加重孩子负担，但也不能输在起跑线上啊。”

　　7周岁的小诺将于今年9月份读一年级。对于即将到来的小学生活，小诺妈妈告诉记者，她最担心的就是孩子的生活自理问题。“虽然自理能力还行，但是独自吃饭、上厕所还是有点担心。毕竟在幼儿园有生活老师，在家有父母。一下子都要自己一个人完成，不知道短时间内能不能适应。”小诺妈妈说，虽然假期他们在家也有意识地锻炼小诺，“但没体验就没感触，他似乎还没有理解上小学对他的意义。”

　　此外，课堂上能不能坐得住也是家长普遍关心的问题。“之前在幼儿园上课，课堂上比较随意。上小学了，需要规规矩矩地坐45分钟，不知道能不能坐得住。”

　　教师：根据实际情况决定

　　孩子要不要提前学拼音？有着多年教学经验的花园小学副校长范晓燕持较中立态度。“根据往届学生的学习情况来看，有没有提前学过拼音，并不会影响孩子之后的学习。”范晓燕表示，提前学拼音能让孩子有一些基础，在课堂上，孩子可能会更积极地回答老师问题，与老师互动，间接增强了孩子的自信心。“但并不代表没学过的孩子就一定没自信或学习落后。根据经验来看，大部分孩子在过了拼音阶段，仍会回到同一起跑线上。”范晓燕建议，如果家庭条件允许，家长又觉得孩子学习能力较弱，可以适当提前接触一下。“但千万不要盲目跟风，一定要根据孩子的实际情况来决定。”

　　而对于自理能力不强的“宝宝”型孩子，局前街小学的王瑞芳老师认为需要用“树榜样鼓励”的方式来激励孩子。“不要事事为孩子代劳，让孩子们自己动手锻炼。”王瑞芳建议，家长和老师可以找找身边的榜样，利用榜样的力量鼓励孩子，“你看某某做得真好，你要加油啊！”“你真棒！”

　　学校：各类活动让孩子适应家长放心

　　学校如何引导刚刚进入一年级的孩子，让他们尽快适应新的环境？记者从我市多所学校了解到，通过各类活动和一系列的期初、期末课程，一年级新生们逐渐消除了陌生感，融入到新的集体生活中。

　　局前街小学教育集团对于一年级新生的课程有一个长程规划。“活动贯穿于一年级学生的一学期甚至一学年，让孩子有个逐渐适应的过程。”王瑞芳说，开学前，通过校园探险之旅，让孩子们能熟悉校园；学期初，通过期初课程，让学生了解一学期他们将要学些什么；教学中，以活动为主的学科体验始终贯穿全程；学期末，将游戏闯关代替期末考试。“校园内经常有新鲜热闹的活动等待着他们，对于校园生活孩子们充满了期待。”

　　花园小学每年都会在新学期开学前举行亲子夏令营。除了对学生的常规培训外，夏令营中一项重要内容就是向家长详细介绍各班的正副班主任。“我们了解到，一些新生家长会私下打听自己孩子的班主任怎么样，或者相互比较。为了消除家长们的疑虑，我们秉持公开公正的原则，把全年级各个班主任的情况仔细向家长们介绍。”范晓燕说，在这样开放的态度下，家长们对于班主任的疑虑反而少了，也就能放心地把孩子交给学校了。“此外，我们的学校大门也常向家长打开。举行各类活动时，我们都会邀请学生家长同时参加。”范晓燕说，看到活动中孩子们的一举一动，家长们真真切切地感受到了他们的成长。

　　专家：随着孩子长大而长大

　　对于即将步入新学校，家长们显得比孩子们更焦虑。如何保持平和的心境和科学的态度，我市教育科学研究院副院长潘小福给出了几点建议：

　　1、 随着孩子的长大而长大。现在一年级的家长大部分都是八零后，本身自己就比较有想法有个性，所以在家庭教育中很容易走两个极端。一个是完全放养型，对于孩子的学习没什么要求，认为只要孩子快乐就行；还有一种是太有主见型，对孩子的教育完全按照自己的想法。而这两种态度都不可取。家长需要随着孩子的长大而长大，用心去了解孩子，在乎孩子的在乎。培养孩子树立规则意识，同时让他们走进校园，融入社群，产生集体归属感。这样才能让孩子成人后正常踏入社会。

　　2、 正确认识差异。差异不是差距，每个孩子都有自己的擅长，要用心发现，也会有弱项，要懂得鼓励。不要总是去与他人比较，而是学会树立自己的目标，通过努力，获得成长。

　　3、 多倾听。在与孩子沟通交流的时候，家长的角色应该是倾听者而不是讲述者。家长要鼓励孩子回家后多讲述一天的学校见闻，让孩子多表达自己体验后带来的感受。

　　4、 不能唯分数论。开始进入小学生涯，就会有考试分数来呈现孩子的学习成果。但是仅凭分数来评判孩子的学习情况又不合理。一年级试卷题目少，分值大，可能就多错一道题却差了十几分，所以透过试卷分析孩子学习过程中的问题，并找到解决的办法，这才是最重要的。

　　尤佳 曹奕