自主招生定制课程——

　　探索人才培养新途径

　　中国江苏网5月4日讯 为了深化教育领域综合改革、深入实施素质教育、探索创新人才培养途径，我市自2014年起在部分高级中等学校中开展自主招生试点工作。

　　三年来，我市积极探索，在政策制定、人才培养方面积极探索。各自招学校均根据自己学校特色，开设了定制课程。

　　据了解，被录取的自主招生考生将提前一个月左右时间踏入高中校园，开启他们的高中生活。如何顺利从初中生过渡到高中生，各自主招生学校设计了各类丰富多彩的衔接课程。

　　省常中：活动课程提高学生创造性思维

　　江苏省常州高级中学作为“江苏省拔尖创新人才培养基地”，坚持以“创新”作为价值取向，培养学生的好奇心和想象力，逐步养成学生热爱科学、献身科学的精神，提高学生的批判性思维和创造性思维品质，造就具有健康生命、理性精神；社会责任、民族情怀；国际视野、主动发展的拔尖创新人才。

　　省常中的衔接课程分为学科课程和活动课程两大类。学科课程有四类，逻辑与思维主要是培养学生的理科思维，让学生完成初中到高中的角色转变；人文与社会则是拓宽学生的阅读面，增强学生的表达能力；健康与审美和自主学习。

　　活动课程有培养学生创新创意能力的，如金属线切割、慧鱼，今年还新增了物理、化学创新实验和数学建模，同时还有培养学生卓越领导力的课程，包括英语演讲、模拟联合国等。“我们每年都会根据学生反映，调整课程设置。”该校课程与教学处主任史金花告诉记者，目前学校已经增加了各理科学科的实验教学，提高学生的学习兴趣，“学生几乎每节课都会进实验室。”

　　游学项目是每个自招学校的传统项目。“每年我校都会去北京的各大高校和研究所等去研学，让学生了解高等学校的前言理论和技术，开拓自己的眼界。” 史金花介绍。

　　据了解，创新实验班学生在完成基础学科课程外，他们会从学校提供的各类选修课程中选择自己感兴趣的，大部分学生首选五科竞赛，通过高一高二两年的学习不仅提升思维品质和创新能力，还可以为自己争取更多升学机会。

　　市一中：主题式学习培养创新拔尖人才

　　常州市第一中学旨在培养具有阳光心态、优秀学业、国际视野、明显特长的创新拔尖人才，重在引导学生成为富有实践创新能力、自我规划能力、自主探究能力、复杂问题的解决能力和优秀的沟通协作能力的卓越人才，能在高中各类竞赛中取得突出成绩，成为国内外著名高校的预备人才。

　　该校的衔接课程分为基础课程、拓展课程和整合课程三大类。基础课程以培养学科核心素养为主，分为阅读表达和思维探究两大主题。阅读表达包括名著阅读和外文原著阅读，通过朗读、配音、表演、讨论等方式培养良好的阅读习惯和科学的阅读方法。思维探索以数理化生、信息学为主，通过实验、上机操作培养学生的实践探究能力。该校还同清华大学、南京理工大学联合创建了“机器人创新培养基地”，探索创新人才培养新模式。

　　拓展课程是该校的特色之一。“拓展课程的设置以身心健康为基础，指向探索自我、校史钩沉、家乡常州、走进名企名校等几个维度，旨在培养学生的家国情怀。”该校学生处副主任满春燕告诉记者，拓展课程中有心理学教师对学生生涯规划的指导，有专业人士教授的急救知识，有杰出校友人生路探索，还有社会实践、研学课程等。

　　整合课程是市一中今年新增设的课程，把部分的科目按照主题统合，培养学生复杂问题的解决能力、卓越的沟通协作能力、审美能力等，包括戏剧课程和艺术鉴赏课程，鉴赏的艺术作品有书法、国画、油画、民乐、戏剧等。作为省美育课程基地，该校通过讲座等方式培养学生审美情趣。满春燕说，未来人才既需要科学精神，也需要人文底蕴。要接受艺术的熏陶，她是想象力和创造力的源泉。

　　北郊高中：“东大实验班”与大学专业选择接轨

　　北郊高中的自主招生学生将单独组建学校与东南大学共建的“东大实验班”，重点引导学生树立志向，志存高远，把人生理想融入国家和民族事业中。学生毕业时经过考核合格，将取得三项证书：高中毕业证、志愿者经历证书和优秀毕业生证书。

　　“东大实验班”的课程体系为“5+3+1”，每个学生在高中内完成5门必修课、3门自选专业基础课和1门东大拓展课程。

　　公共必修课程包括文学国粹、英语交际、演讲口才、科学实践和成长规划。其中，科学实践为多学科开发与实施，开设3D模型设计与打印、机器人、无人机、网页设计等相关课程。同时以研究性学习的方式，在该校“江苏省普通高中环境教育课程基地”选择完成一个项目，形成研究报告，并参加全省科技创新大赛。

　　专业基础课程学生将在衔接期间完成数理化三门学科中的部分模块内容，包括初高中衔接内容、理化创新实验等。进入高中以后继续该学科的深入学习，可自主选择发展，参加相关竞赛和实验研究。

　　东大拓展课程为该校的特色。学生每年将在东南大学学习1-2周，由东南大学教授授课指导，完成东大规定的课程学习，每次需完成实验报告一份、研究论文一篇，培养学生研究能力和治学精神，初步确定学习方向，与大学专业选择接轨。学生在高一时参加“未来工程师——走进东南大学国家重点实验室”活动，高二暑假参加东南大学自主招生夏令营选拔。

　　尤佳 李昭君 高东梅 唐香萍