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常州市局小教育集团入选首批义务教育“新优质学校”
2017-03-24 17:31:00  来源:常州日报  
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  中国江苏网3月24日常州讯(通讯员 何燕 张磊 记者 赵家玮)  3月23日,常州局小教育集团迎来市教育局主办的2016年义务教育“新优质学校”风采展示活动,常州市委教育工委陈海军书记、常州市教育局丁伟明局长、天宁区人民政府许小波区长等领导以及2016年义务教育首批“新优质学校”校长——吕文清、庄惠芬、徐燕娟、杨文娟、李伟平等出席活动。

  局小位列首批6所义务教育“新优质学校”,23日上午,在局小教育集团龙城小学报告厅内,首批“新优质学校”授牌仪式暨风采展示活动在市教育局基教处潘莉副处长的主持下拉开了帷幕。常州市天宁区许小波区长致欢迎辞,市教育局常仁飞副局长宣读新优质学校名单,陈海军书记为首批“新优质学校”授牌。常州市二十四中张慧群校长回顾了“新优质学校”创建为学校带来的创造和生长。最后,丁伟明局长着眼于现代化,提出新优质学校应该在发展内涵、教育理念、课程建设、集团办学、互联网课堂范式等方面体现新境界和新品质。

  启动仪式过后,该校李伟平校长作了《教育是一种生命关怀》的思想报告,在报告中,李伟平对“生命关怀”的内涵作出了生动阐释:尊重生命的独特性、唤醒生命的自主性、激活生命的可能性、追寻生命的超越性。在“生命关怀”理念的引领下,一项项立足儿童和教师发展的变革应运而生,从管理结构的重心下移到新基础课堂特质的生成,从成长节律课程的建立再深化到龙娃品牌活动的改革再创新,从打造和善悦纳、睿智大气的教师团队到培养具有大胸襟、大智慧的优秀小公民生命关怀,激发了每位生命个体的内在活力。

  南京师范大学吴永军教授充分肯定了“生命关怀”教育理念对儿童成长的重大意义,“局小通过一系列鲜活的实践经验,活化了“新基础”理论,找到了一条创造性的、本土化的、最适宜师生发展的路径。”吴永军表示。

  下午,局前街小学“新优质学校”风采展示活动呈现语文、数学、英语和体育四堂课。特级教师许嫣娜副校长为大家带来一堂充满温度的绘本课《纸马》,立足儿童视角,把课堂幻化成一个有趣味、有韵味的绘本世界。蒋敏杰老师执教的五年级折线统计图,在师生的互动生成中推进真实开放的课堂,彰显局小学生探究与合作的学科素养。刘宝杰老师的一堂生动的英语绘本课堂中,巧妙地引导学生在合作学习和角色扮演中体验到英语学习的乐趣。体育课堂中,特级教师张勇卫老师以游戏情境贯穿全课,让学生在开放的游戏情境中达成篮球行进间的团队合作。四堂课均体现国家级课堂教学成果奖特色,展示了具有局小特质的“真实开放、灵动结构、综合生长”的课堂品质。

  据了解,局小始终以“深化课程改革,提升学生素养”为核心,在高质量轻负担地完成国家课程学习以外,创造性地实施“儿童成长节律课程”,该项目成功申报江苏省第二批教育改革前瞻性项目。

  在本次风采展示活动中,与会的专家和教师近距离地体验了局小教育集团丰富的课程生活。一年级的节气生活聚焦春分,感悟人与自然的和谐统一;二年级的节庆活动,充分挖掘“清明节”这一传统节日的文化意蕴,缅怀民族英魂,突出“人与社会”的相融、相吸。三、四、五年级则开展了语文、数学、艺术的“融合课程”,打破学科壁垒,让多学科知识在整体性的活动中得以综合生长。

  自2010年,局前街小学进一步辐射优质资源,形成集团办学新生态。下午的集团化办学论坛板块由姜明红副校长主持,四所集团校代表交流分享了各自的集团办学故事。

  龙城小学执行校长李娜介绍了青年教师的培养路径,在集团发展思路下实行分层分级培训模式带动教师发展。华润小学执行校长杜英姿介绍了在“统分结合”的培训机制和创造性的课程实施中实现教师的特色生长。凤凰新城实验小学执行校长谢春华介绍了这所开办才两年多的学校为常州新市民所带来的教育福音。虹景小学的周云校长介绍了在集团发展理念引领下创建的“臻美文化”,作为局小的联盟校,同样找到了自我发展的新平台。

  江苏省教育学会陆志平副会长充分肯定了局小集团的办学特色,他指出,局小的教育哲学,让整个学校的教学浸润在集聚的教育文化中,激发了学生生命的可能性;局小走出了一条与众不同的传统文化路径,形成了人与自然,人与社会的和谐统一。

  江苏省中小学教研室董洪亮主任肯定此次风采展示活动的成功,提出局前街小学在区域性办学质量中起到了极大的推动作用,实现优质均衡发展,成为常州教育发展的一个重要模式。

  马斌处长对江苏省的基础教育做出高位引领,对常州市的“新优质学校”进行了深刻的内涵解读,他提出要让学校有新的思想引领,让学校理念内化到学校教师的“精气神”中去;要在学校的办学内涵中做足功课,创建素质教育的品质型平台;要以物形设计建设有创意的新型校园文化,以技术推动学校智能化的发展。

  最后,丁伟明局长做了大会总结,他指出“新优质学校”,要看这所学校的价值观如何落地,要看这所学校的课程如何创造,要看这所学校的教学改革如何尊重儿童,要看学校的儿童生活是否真实。

  

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责编:赵家伟 崔欣