中国江苏网9月19日讯 从幼儿园进入小学，娃娃们面临着人生中一次重要的角色转换。早上起床难、上课坐不住、忘记作业是什么……大半个月过去了，有些孩子出现不适应，甚至家长也跟着焦虑。今天，让我们一起听老师们说一说。
苦恼
萌娃变身小学生
一上课就想上厕所
“妈妈，我不想一个人去上学，你能不能陪着我？”一年级新生牛牛入校第一天还很兴奋，第二天起就开始陆续出现不适应。“妈妈，我找不到原来的小朋友陪我玩。”“妈妈，我一上课就想上厕所。”“妈妈，我总记不住老师上课讲的内容”……“从幼儿园到小学，孩子怎么适应得这么慢？急死我了！”杨女士说。
无独有偶，一年级新生阳阳(化名)的妈妈王女士也很闹心， “我这大半个月简直要崩溃，真后悔没给孩子打基础。”这大半个月，用“打仗”来形容一点儿都不为过。她说，孩子在幼儿园没有学过识字、写字。没想到问题来了，拼音、写字成为儿子的一大难题。“老师要求作业备忘录用拼音写，孩子没学过，怎么可能会写？”阳阳妈说，她担心这会打击孩子学习的积极性。
调查
孩子独立入校门
家长也有担忧与焦虑
其实，不适应的并非只有孩子，一些家长也担心孩子面对新环境时无法很快融入而焦虑。家长张女士的儿子大宝入校第一周，她的心跟着揪了一周。“就担心他坐不住，不认真听课，还担心他水喝完了不会自己接水，不会自己系鞋带……”
“我女儿特别爱哭，我就担心她和同学之间能不能相处得好，会不会哭鼻子？万一她哭了，同学会不会笑她？”家长胡女士说，每天放学她都先问女儿在校园里有没有哭，还好到目前为止，女儿都表现得挺开心。
老师说
年级越低，家长越容易焦虑
年级越低，家长的焦虑症越是严重。为什么？我市一小学一年级教师分析说，因为家长信奉一句话：“不能输在起跑线上！就她观察而言，第一个现象就是跟风上辅导班。”
周一到周五，下午3点20分放学，下午4点钟上辅导班上到下午6点。“家长之间存在一种比较的感觉，别的小孩在学，我的小孩也不能落下。不学就是比别人差，不学就是经济条件不如别人，不学就是培养得不好将来会后悔。”这位老师认为，现在许多辅导班的老师并不是科班出身，给孩子乱教一通，反而是赔了夫人又折兵。
第二个现象是家长越是焦虑，越把孩子逼得紧。有的小学一年级家长晚上10点多还在陪着孩子练字学拼音。家长对于小孩总是存在一定的期许，当孩子达不到的时候，家长这种焦虑感就随之增加。作业写不好重写、不学习就打骂、事后又后悔，如此恶性循环，很容易使小孩产生厌学的情绪。
校长说
焦虑的家长
锁定的目标是短期的
对于一年级家长的开学焦虑综合征，扬州市梅岭小学西区校校长刘志彪坦言，家长首先内心要强大，可以看出，出现焦虑症的家长锁定的目标都是短期的，对于孩子的教育目光一定要放远，不能总是纠结孩子现在会几个拼音会写几个字，更重要的是要激发、培养、保护孩子对学习的欲望和兴趣。
“小学阶段，尤其是低年级阶段，最重要的是学习习惯和能力的养成。”刘志彪说，作业只是一种手段，而通常家长把这当成了教育的目的，完全是抓错了方向。对于一年级学生而言，家长应该为孩子规定好作息时间，并且严格遵守，让孩子独立完成一些力所能及的事情。
孩子是需要鼓励的，它像孩子成长的营养剂。从某种意义上说，老师和家长就像一位预言家，说孩子不行，孩子可能“不行也行”，说孩子行，孩子可能“行也不行”。刘志彪表示，如果家长要给孩子提前学习小学内容，不是不可以，但不能过度。“小学老师会按照课程标准循序渐进，家长只要配合好教师工作即可，家长要做的是给孩子一个快乐的童年。”
老师给新生家长的10条建议
★在一年级的两个学期里，坚持让孩子检查第二天早上要用的各种上学用品。
★训练孩子每天离家时与家里其他成员说“再见”，与送孩子上学的家人说“再见”。接孩子回家后，让孩子与其他人报告他回来了。
★一年级整一学年，陪伴孩子一起写作业，但不是看孩子写作业，而是自己在一旁读书。孩子作业都写完了，征求孩子意见检查，孩子有错误，不要让孩子改。要用别的纸再出类似的题目：A.若孩子能做得出来，让孩子检查自己作业是否有错误，然后改正。B.若孩子做不出来，请家长讲给孩子听，然后让孩子检查作业。
★孩子的着装要得体，干净，方便孩子运动。
★对孩子带回来的各种不属于自己的东西，必须弄清楚来源，然后该送还的送还。
★与孩子一起步行上学，一定要遵守交通规则。
★目送孩子进了校门之后，别停在校门口，马上离开。很多孩子进了校门迟迟不进教室，形成了各种安全隐患与坏习惯。
★坚持关注与学校相关的新闻，了解学校周围的治安环境，若发现学校周围的安全隐患，从班主任开始及时逐层报告，并跟进了解。
★不要给老师送礼物，更不要送钱。
★家里有困难的，例如孩子某一监护人长年病中、家里老人年纪偏大、家里经济出现问题、家里人手不够……请家长一定要跟老师说，说出来不是暴露隐私，而是老师会营造一个更适合孩子成长的心理空间。
记者 田文荟
