小学科学课课堂资料图片

　　中国江苏网2月22日讯  “小学科学课程起始年级调整为一年级。原则上要按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。”教育部日前印发通知，要求在2017年秋季开始执行新的小学科学课程标准。记者探访发现，扬州早有学校一年级开设科学校本课程，以“玩”为主。

　　■新规发布

　　科学课程起始段

　　调至1年级

　　日前，教育部修订完善颁布了新的小学科学课程标准，对课程的理念、目标、内容、实施等给出明确标准。

　　新课标指出，小学科学课内容主要有四大模块：物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程，课程实施的主要形式是探究活动。不同的学段学生所要学习和掌握的内容不同，探究活动的开展也可不同。比如说，在“物质科学”章节中要了解水，水在自然状态下有三种存在状态，一、二年级要学会观察并描述水的颜色、状态等；三、四年级要知道水在一定条件下会沸腾和结冰，懂得冰、水和水蒸气的区别；五、六年级懂得水结冰和水沸腾都是因为温度不同。

　　根据教育部要求，从2017年秋季起，小学科学课程起始年级调整为一年级；小学一、二年级要按照每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。

　　■扬州情况

　　A：课程  已有一年级推出科学校本课程

　　小学生上科学课能学啥？昨天，记者进行了走访调查，目前，扬州各小学的科学课是从三年级开始的，每周两个课时，除此之外，各个小学还开设了科学社团。

　　“按照国家课程标准，目前我们3~6年级设置了科学课，具体包括物质科学、生命科学、地球与宇宙科学，每周两个课时。”竹西小学校长缪永留告诉记者，科学课主要通过科学实验让学生感悟一些基本的科学原理，基本上是物理、化学、生物的启蒙教育，比如《动物的生命周期》课程里，就需要小朋友去观察蚕宝宝，以蚕宝宝的一生为例进行教学，包括“孵出的新生命、生长变化、蛹变成了什么、生命周期”等等，通过这样的实践，让学生体会生命科学。当然也有“吃螃蟹”的人，在维扬实验小学，记者看到，虽然一二年级没有开设科学课，但发明创造一直是学校的特色，目前已经拥有国家专利51项，所以在该校的一二年级学段，学校特别推出了《发明与创作》的特色校本课程。

　　维扬实验小学教科室副主任蒋波向记者介绍，低年级的科学课，主要是以“玩”为主。比如这堂课，从认识新物体开始。“低年级不应教太多知识，就像今天，让孩子们感性地认识到，有些物体可以滑，有些可以滚，就可以了。

　　B：老师  科学课老师多为“半路出家”

　　记者采访发现，在迎接“科学春天”之前，对于各个学校科学课最大的挑战还是师资。记者调查获悉，虽然我市的小学科学专职老师的数量这几年有所增加，但仍然不够。

　　“我们学校有两个专职的科学老师，是其他学科转过来的。”竹西小学校长缪永留告诉记者，小学科学课是一门综合学科，包含地理、天文、化学、物理等各方面知识，要教好并不容易，并不是其他学科兼职老师可以完全胜任，即使是理科教育背景的科学老师，也需要再经过科学教育和培训。  

　　“实际上，目前教师公开招聘中还没有科学老师这一项。”缪永留指出，如果从一年级起，大量开设科学课后，势必需要一批科学老师。

　　【追问】

　　一年级开设科学课

　　家长需要准备什么？

　　很多家长担心，低年级的孩子开设科学课，老师会不会布置一些孩子们完成不了的作业，最后都落到大人头上？

　　业内人士透露说，一、二年级学生的科学实验都是在学校完成的，一般不会留回家作业，所以家长不需要操心。另外，记者了解到，目前，各出版社已经将编写好的一年级科学教材送审，由教育部组织的专家评审后再印发。

　　那么，作为家长要如何配合老师培养孩子的科学素养呢？“其实不管是从一年级开始，还是从过去的三年级开始，我们需要的都是家长对孩子科学素养的关注和对科学课程的支持协助。”维扬实验小学教科室副主任蒋波表示，以学校开展的家庭实验室活动为例，鼓励学生与家长共同在家中开辟实验空间，鼓励家长带领学生一起亲近科学。          记者 田文荟