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花998元“打卡返现0元学”,到期了,钱返不了
2020-08-25 19:43:00  来源:​新江苏·中国江苏网  
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“打卡返现0元学”,是新近出现的一种网上授课促销模式。先缴纳上百或者上千的费用,按照要求完成规定天数的打卡,即可在课程结束后全额返还学费,尤其是疫情影响下,幼儿园、早教机构纷纷停课,可以在家学习的“打卡返现0元学”成了很多家长的选择。近日一款名为“海底小纵队学英语”的北美英语课程“打卡返现0元学”却给家长带来了烦恼。

▲海底小纵队学英语课程打卡规则介绍

到了返现日期,两次更改规则

2月27日,来自苏州的宝妈张林丽花费998元在小哈皮平台购买海底小纵队学英语半年课程,打卡要求是3月3日开课后150天内打卡且成功打卡138课即可全额返现,7月31日统计打卡成功用户数据,10个工作日内返现。

▲张林丽打卡成功的截图

7月20日,张林丽成功打卡138天,在后台提交返现申请,可是提交后却收到“返现不通过”反馈,回复说至少有13课不是孩子本人打卡。

这要根源于7月23日应用程序上线的新规则:家长不能代为学习打卡,可以陪同孩子学习,引导孩子开口,但是必须有孩子本人的声音。

该规则的上线让很多家长在审核阶段遇到“麻烦”,家长们纷纷进行投诉。8月13日,针对家长投诉,海底小纵队学英语官方微信公众号又上线了最新规则公示通知:9月1日之前所有参加0元学活动的用户,打卡判定适用于最低规则:涉及发音的课程中只要有自己孩子发音就可以。

▲课程方工作人员表示可以代打卡

“7月23日的通知是突然出现的,我们购买课程时并未告知审核程序,只说打卡成功即可返现。”张林丽说。

宣传内容和实际课程不符

“除了随意更改规则外,海底小纵队学英语还存在宣传内容和实际课程不符的情况。”张林丽说,购买时的官方海报介绍,课程包含L1、L2和L3三个阶段,其中L1阶段适合2-4岁英语0基础孩子,而家长们在购买后发现事实并非如此。

▲APP介绍的课程详情

张林丽有两个女儿,小女儿两岁,大女儿6岁,“课程本来是买给小女儿的,可是越学越觉得不对劲,难度太大,3-4个单词组成句子小女儿根本是无法顺利读完的,所以一直都是6岁的大女儿在学。”

张林丽没想过退费,坚持打卡了半年。每次大女儿在学习打卡,小女儿就在旁边一起看,“刚开始还有点兴趣,但随着打卡难度加大,孩子们也没那么喜欢了。”

来自江苏无锡的宝妈袁丽丽也遇到了同样的情况,购买时孩子刚刚2岁,学了几天后发现课程完全不适合2岁的小孩子。于是她向班主任进行反馈,班主任只是告知一经售卖不予退款。

此外,袁丽丽还向新江苏分享,“课程非常不人性化,8月20日,孩子高烧不退,我提供无锡儿童医院出具的就医证明询问班主任是否可以推迟打卡,老师给的回答是2年内有48天可以漏打卡,无法推迟。”为了坚持下去,袁丽丽只能让孩子带病坚持学英语,家长看在眼里,都十分心疼。

“互联网不是法外之地”

为了维权,群里来自成都的宝妈和宝爸来到海底小纵队学英语公司进行咨询,“找了很多地址才找到公司所在地,有几位老师在办公。其中一名男老师回应,他们已经在公众号上线了规则,请按照规则实行,其他的不予回应。”

8月25日下午,新江苏记者拨打了海底小纵队学英语官网的电话,为忙线,继而拨打家长提供的多名课程教师电话,均被挂断。“微信都不回,谁还会接电话。”记者所在的498人的维权群里,家长这样说。

▲海底小纵队学英语维权群

那在返现前更改的规则有法律效力吗?新江苏记者为此咨询了京师律师事务所律师王辉。“网上的服务商向潜在客户发布信息时,该信息是一个格式条款,该条款为合同要约,客户一旦接受要约,双方的协议便在条款内容不能变更的基础上建立起来。”王辉说,要约的发布方不能通过修改格式条款使双方责权发生倾斜。

在王辉看来,如果后面规则是在双方协商的基础上建立的,则被法律允许。但是单方面加重一方的责任,以减轻自己的责任,那么这个协议是不被认可的。

“投诉是最基本的维权方式,”王辉说,针对本案例,首先要明确是投诉平台还是投诉课程方,“如果能证明平台是应知或者已知侵权行为的存在,平台如果继续允许服务商存在,或者允许服务商侵权行为延续,平台商和服务商要承担连带责任的。”

“如果举报得到的解决措施无法解决问题,也可以考虑走司法程序,”王辉说,“互联网不是法外之地,家长们也不要过于担心诉讼流程的‘耗时耗力’。”如果进入司法环节,互联网服务提供者应承担举证责任,家长的举证压力是较轻的。

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▲张林丽的打卡申请未被通过

“‘打卡返现0元学’虽然存在较多漏洞,但家长们也不必谈‘打卡返现0元学’色变,”江苏苏博律师事务所杨超说,在进行平台选择时,需要选择成立时间久,社会信誉好的平台,可以在网络上进行相关资质的搜索和确定,“不能贪图便宜,保障是最重要的。”另一方面,在购买前,也需要看看应用程序的的页面设计是否精细,粗糙的制作一定是不行的,另外在具体接受服务时,要多留心眼,和老师的沟通录音,早期的规则截图,都应该保存下来,“以备不时之需”。

(文中张林丽、袁丽丽为化名)

新江苏·中国江苏网记者 周永金

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责编:路航 崔欣
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