中国江苏网8月8日连云港讯（通讯员 崔锦明）“青花瓷以白底蓝花为主要特征，青花纹饰优美，色泽清新，幽雅苍翠……”近日，在连云港市海州区培智学校青花瓷美术室，今年45岁的共产党员、徐传梅老师正在一边为智残学生讲青花瓷美术课，一边手持画笔手把手教。据悉，2009年底来，美术功底深厚的徐老师打造描绘青花瓷特色课程，组织智残学生开展丰富多彩的美术活动，让残疾孩子在蕴含独特而鲜明的民族特色和深厚的文化底蕴中描出童趣，描出精彩，描出残疾孩子的精气神。

　　徐传梅毕业于江苏省幼儿师范，多年来一直在区培智学校工作。在师范学校时，徐老师就对美术有偏好，参加工作后，她对美术绘画孜孜以求，技法上也越来越成熟。2009年底，校长和她商量，决心把描绘青花瓷作为校本课程，让她作为专业授课老师，她愉快的答应了。

　　培智学校的学生有50余位，来自城市、乡村，大都为重度智残及部分中度智残。为了让他们受到美的熏陶，学校专门拿出一间50平方米的教室作为青花瓷美术室，并对美术室精心布局，以蓝色调为主，并扯来蓝白相间的蜡染布，为学生们做了套装、围裙、帽子等整套服装。每当孩子们穿上这大方、美丽的传统服装，都会开心的露出笑容。

　　为了省钱，描画的道具都是酒瓶、醋瓶、酱油瓶乃至家里用过的盘子等。这么多年来，徐老师和同事们都养成了习惯，走亲访友都会带些瓶子盘子回家，几年来，已收集了数千个。一开始，智残的孩子还不能直接在瓶子、盘子上描画，需从平面的白纸上开始描绘，在时间久了，才能在立体的瓶子、盘子上描画。描绘的内容因人而已，初级的三角形的形状，中等的描绘水果图案，能力最强的可以描绘出具有主体思想的图画。今年7岁的梅梅是一个重度智残儿童，但她非常喜爱描绘青花瓷，自从跟徐老师学习描绘后，她就爱上这个高雅艺术。虽然梅梅的动手能力很差，但徐老师和梅梅不气馁。经过手把手在白纸上教，再在瓶子上画出虚线给梅梅描画，经过半年，梅梅终于画出精美的菠萝图案，这让她欢喜跳跃。和梅梅一样，有数十名孩子在她的培养下成了小“美术家”，他们描绘的品种目前有图案、水果等千个作品。

　　经过描画青花瓷，很多孩子动手能力增强。今年15岁的强强是个重度智残的孩子，经过美术的练习，动手能力提升很快。一次，在瓶子上他画出这样一幅精美的风景画：树上有一群鸟，一个孩子在和小鸟说话，寓意人和动物的和谐……看到自己的孩子画出优秀的作品，强强的家长又是激动又是开心。

　　徐传梅告诉笔者，目前一些毕业的学生动手较强，有的还自食其力走上了劳动岗位。前不久，几位毕业生拿上了薪水，欣喜之情难以言表，不禁回母校看望老师，这让徐传梅和同事们很是开心。徐传梅表示，要毫无保留地将自己积累了多年好手艺的传承给自己的学生，让雅致素净的青花瓷作品培养孩子的情操，感受到美的熏陶。