王金水
“不忘初心、牢记使命”主题教育是党的十九大作出的重大部署，也是历次主题教育的深化和延伸，更是对我们党不断进行自我革命，团结带领各族人民在新时代坚持和发展完善中国特色社会主义的关键举措。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育应从四个方面着力：
把握政治属性，体现时代特征。党的十九大报告指出要把党的政治建设放在首位，此次主题教育当然要体现政治属性和政治功能。要把深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿主题教育始终，进一步教育引导广大党员干部坚定理想信念，牢记信仰宗旨，增强政治自觉。“初心”和“使命”是相辅相成、相得益彰的，应作为一个整体考虑，加强不同领域、不同年龄阶段党员的初心和使命教育，强化对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、理论认同和情感认同，解决好“总开关”的问题。各级党组织书记要把“不忘初心、牢记使命”主题教育作为一项重大政治任务放在心上、扛在肩上，履好职、尽好责，抓到位。与此同时，此次主题教育应牢牢把握中国特色社会主义进入新时代和我国社会主要矛盾发生转化的重要特点，回应时代要求，解决以人民为中心的发展问题。把贯彻落实新时代突出问题作为主题教育的落脚点，教育引导广大党员干部结合实际，聚焦重点，围绕中心，把学习成果转为推动发展的新时代生动实践。
抓好“关键少数”，突出问题导向。“风成于上，俗化于下”。各级党委主要负责同志要坚持高标准、严要求，以身作则，主动组织参加主题教育，以普通党员身份积极参与所在支部活动，与大家一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起参加民主评议党员，推动形成上行下效的生动局面。党员学习在支部、活动在支部，党支部建设得怎么样，党支部日常学习管理等制度是否健全，直接关系基层党组织的建设成效。要通过开展党员固定学习日、党组织书记上党课等方式，切实发挥基层党组织和党员的主体作用。坚持问题导向，带着问题学，针对问题改，把解决问题贯穿主题教育全过程。根据平时掌握和群众反映情况，从理想信念、宗旨观念、担当作为、作风能力等方面列出党员干部普遍存在问题清单，引导党员干部对照清单、深刻自查，找准自身的病灶症结。进入新时代、面对新矛盾、迎接新挑战，对全体党员干部提出了新使命、新标准、新要求，需要新的思路、新的办法、新的本领，需要我们更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，做到思想上的统一、政治上的自觉、行动上的一致。
坚持分类指导，注重精准发力。务求切合党员实际，分领域、有侧重地推进主题教育。首先要坚持因类施教，不搞“一刀切”“一锅煮”，逐步实现由“大水漫灌”“单项传导”向精准式、菜单式、互动式转变。应充分考虑不同层级、不同领域、不同行业党组织的实际情况，着眼不同党员干部群体在思想认识、能力水平和服务对象等方面的差异表现，坚持分类指导、分层推进，给基层留出足够空间，让基层有侧重性地确定学习重点，有针对性地解决实际问题，做到“一把钥匙开一把锁”。在理解中学、交流中学、实践中学，切实增强主题教育的针对性、生动性和实效性。其次要坚持创新施教，突出党的建设中需要解决的难点热点问题，分类设计教育载体。注重创新教育思路，突出简便易行、务实管用，注重采取分众化、对象化、互动化形式，对主题教育的内容安排、组织方式等提出具体要求，把主题教育各项任务具体化、精准化、差异化，防止“上下一般粗、左右一个样”。注重调动基层的主动性、创造性，尊重基层的首创精神、创新举措，调动基层不断探索创新党内教育和组织生活的有效方法。
做好结合文章，履职尽责担当。主题教育的根本目的，是要让党员干部受教育、发展有质量、群众得实惠，进一步增强工作本领、提高解决实际问题的能力。因此，开展主题教育不能游离中心工作，否则就成了“两张皮”。这就要求我们把开展主题教育与推进“两学一做”学习教育常态化结合起来，与打好三大攻坚战结合起来，同推动本地区本部门本单位的中心工作结合起来，用推动工作的实际成果检验主题教育的成效。同时，在这次主题教育中坚持“两手抓”，注重引导各级党组织紧密结合改革发展稳定各项工作，推动主题教育与中心工作深度融合、与自己正在做的事情有机衔接。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，要坚持实事求是、求真务实，力戒形式主义，防止走过场、做表面文章，要认认真真地把每一个“规定动作”做扎实、做到位。通过主题教育，让广大党员干部真正把心思用在干事创业上，把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上，使全体党员干部永葆初心本色、永立时代潮头，锤炼忠诚干净担当的政治品格，锻造坚强自信团结的领航力量。
（作者为江苏省委党校、江苏省行政学院二级教授）
杜烨能 曹 越 王 刚
当前，高校思政课教学呈现向好态势，学生到课率、抬头率不断提高，但点头率、回头率、获得感还有待提升。以提升当代大学生思政课获得感为主题，从2017年开始到2019年6月份，南京师范大学马克思主义学院对省内主要高校进行调研。以认知维度、情感维度、实践维度三个维度为基础，共访谈了243名不同专业学生，发放问卷9000份，实际回收有效问卷8565份，基本涵盖江苏省内主要高校。调研内容为：了解江苏高校思政课教学基本情况，从思政课改革创新前后学生获得感的差异，揭示提升学生思政课获得感的基本规律，为发现问题、总结经验提供科学依据；通过比较高校推行思政课改革创新和未推行改革创新的差异，从“学生侧”验证江苏大学生思政课获得感提升的成效。
调查发现，江苏高校思政课改革进行了四个方面的探索：一是改进线下课堂质量；二是对线下和线上学习进行整合；三是将线下、线上课堂和实践有效结合；四是因校、因才、因课制宜进行思政课综合学习。学生在三个维度的思政课获得感普遍有所提升。由此，我们总结出江苏高校提升学生思政课获得感取得的主要经验：一是创新线下课堂，促进认知性学习，使得教师观念由教向学转变，提升学生课堂主体意识；二是以线上学习机制促进知识性学习，使得学生共享高质量学习内容，并掌握学习自主权；三是依托江苏省内丰富的红色文化资源和扎实的实践基础拓展实践课堂，增强学生理论转化为实践的能力；四是师生互动解决学生反馈问题，立足学生主体价值的独特性和个体的差异性，重视学习后的反馈，构建起良性互动的师生关系。
江苏高校提升思政课获得感的有益探索，为新时代进一步推进思政课教学改革创新提供了思路。下一步，应以人为本，结合不同专业学生的兴趣点，贴近学生的现实需要和群体特征，提升改革创新的精确性；应博采众长，注重向兄弟院校学习经验，少走弯路、多做尝试，提升改革创新的稳健性；应与时俱进，融合信息时代蓬勃发展的新媒体力量，拓宽大学生思想政治教育模式，提升改革创新的多元性。
（作者单位：南京师范大学）
颜晓峰
书林撷英
《走向马克思主义意识形态理论深处》是人民出版社力荐的理论著作。新著出版后，作者汤荣光教授亦嘱我撰写书评。近年来意识形态理论研究持续升温，但很少有学者愿意从思想史维度加以垦发。马克思主义思想史的大门，曾令多少人望而却步，更何况从历史深处探源意识形态理论，需要倾注多少勇气和毅力。
人们希望找到意识形态之门的密钥。意识形态专题研究从未像今天这样备受瞩目。马克思主义意识形态理论、意识形态命题、意识形态工作重要性的认识一直处于上升通道。作者从接触意识形态理论命题算起，盖有十年之久。艰辛投入这项国家社科基金项目研究，业已历时五载。不禁发问，意识形态为何会跻身于繁荣发展中国特色哲学社会科学的高频词行列，意识形态命题究竟汇聚多少理论能量，马克思主义意识形态理论的回溯式建构何以可能？
人类历史从不缺乏独特的打开方式。前行的人们写就了历史篇章，思想的星空辉映着历史智慧，曲折的实践镌刻下历史足迹。诚如马克思所言，人“既当成他们本身的历史剧的剧作者又当成剧中人物”。探索历史发展规律、探寻人类自身解放，无疑是划破思想星空的璀璨光束。2018年是值得铭记的年份，我们纪念马克思诞辰200周年，纪念近代以来最伟大的思想家，何尝不是为了重温光辉思想，致敬时代精神，瞻望哲学社会科学的这座巍巍学术高峰。
人类思想史经历广泛而深刻的变革。哲学家们发现的伟大思想并没有随着他们生命的消损而逝去。一部马克思主义发展史同样也是一部马克思主义思想史。马克思主义的诞生犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路，开创了人类思想史的新纪元。虽然影响人类发展的思想理论星罗棋布，但至今无以超越马克思主义。然而，“显学”身份的过度包裹，所谓“潮不潮”的恣意点染，已经凝结为马克思主义何以承受之轻的沉重话题。
意识形态理论研究面临着严峻拷问。马克思说过，“我们坚信，构成真正危险的并不是共产主义思想的实际试验，而是它的理论阐述”。反观当下，马克思主义“过时论”“衰退论”一度甚嚣尘上，“歪曲论”“超越论”时不时沉滓泛起。聚焦学术领域，用常识代替真理、用熟知代替真知、用论断代替原理、用定式代替规律的病灶已司空见惯。这一切迫切需要从思想史境域开启马克思主义意识形态理论研究的致思路径。
回溯式建构或可为真理和道义奠基。马克思主义之所以永葆其美妙之青春，占据着真理和道义制高点，原因就在于彻底阐明了科学理论与人民群众的关系。马克思主义意识形态理论的回溯式建构，致力于确证马克思主义的科学性、人民性、实践性、开放性，力求从历史深处探明马克思主义意识形态发展脉络，从时代维度阐明社会主义意识形态建设内涵特征，从实践领域把握主流意识形态建设时代元素，系统总结我国社会主义意识形态建设的创新成果。
从思想中把握时代的道路依然漫长。理论一经掌握群众，也会变成物质力量。马克思主义意识形态理论如何彰显出真理力量、转化为物质力量，关键要把握“思想中的时代”。如何揭示社会历史深处的意识形态矛盾运动，系统阐释马克思主义意识形态的发展进程、重要论述、主要论断、实践机制等基本范畴？怎样牢牢掌握意识形态工作领导权，总体建构马克思主义意识形态中国化的学科体系与理论地位？理论建设的重任在理论研究本身。
（作者为天津大学马克思主义学院院长、教授）
张占斌
深入学习领会《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》
近日，《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》印发。《纲要》的印发正值全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育之时，必将为主题教育的开展提供强大的思想武器和精神食粮。我们要结合《纲要》搞好主题教育，增强新时代建设中国特色社会主义的自觉性和真本事。
充分认识《纲要》的重要意义
经过40多年的改革开放，我们已经进入决胜全面建成小康社会的收官阶段，正向全面建成小康社会迈进。与此同时，发展不平衡不充分的问题更加突出，损害党的先进性纯洁性的因素和侵蚀党的肌体健康的病毒还未彻底根除。改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、治国理政考验之大，都是前所未有的。我们党要团结带领人民战胜前进道路上的“拦路虎”，就必须把马克思主义基本原理作为“看家本领”，不断丰富和发展马克思主义，以更宽广的视野、更长远的眼光来思考把握未来，不断提高运用科学理论指导我们应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾的能力。习近平新时代中国特色社会主义思想瞄准影响当代中国发展的突出矛盾问题，拿出了一整套革命性理念、系统性方法和开拓性举措，为我们夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利提供了锐利的思想武器。在当前全面建成小康社会冲刺阶段、努力实现第一个百年奋斗目标的关键时期，必须高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，用习近平新时代中国特色社会主义思想统一全党和全国各族人民的思想和行动，汇聚起气壮山河、战无不胜的磅礴力量。
学《纲要》的前提是在学懂上下功夫
学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想这一强大思想武器, 是指导我们做好一切工作的“金钥匙”，对于全党和全国各族人民走进新时代、拼搏新时代有着巨大推动作用。学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，首先要在学懂上下功夫，筑牢思想认识高楼的基石。学懂党的理论从来没有“终南捷径”，唯有深入学、持久学、刻苦学，才能掌握其深刻内涵和精神实质。要自觉克服畏难情绪，深入、系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵，搞清楚党的十八大以来党和国家事业发生的历史性变革，搞清楚中国特色社会主义进入新时代的重大意义，搞清楚我国社会主要矛盾变化的深远影响，搞清楚“两个一百年”奋斗目标，搞清楚坚定不移全面从严治党的重大部署等。要坚持一学到底、刨根问底。毛泽东同志说过，学习的最大敌人是不到“底”。因此，学习《纲要》要坚持原原本本学、反反复复学，推动学习往深里走、往心里走，才能真正掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓和要义。
要把握好“学读本”与“读原文”的辩证关系。《纲要》对习近平新时代中国特色社会主义思想作了全面系统的阐述，深入研学《纲要》有助于更加深刻全面地把握习近平新时代中国特色社会主义思想。但《纲要》终究出自原文原著，没有原文原著也就没有《纲要》。读经典，必读原文。我们在学习时一定要刻苦钻研，坚持读原文、悟原理，既做到整体把握、全面系统，又做到突出重点、抓住关键。科学理论只有逐字逐句品读、反复咀嚼消化，才能掌握精髓要义。学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想要将“学读本”与“学原文”结合起来，特别是要善于借助《纲要》的阐述，在读原文中悟原理，真正吃透把准经典的精髓。
学《纲要》的关键是在弄通上求深入
人们常用“三境界”来形容学习的渐次深入，刚开始是“看山是山，看水是水”，初悟时是“看山不是山，看水不是水”，彻悟时是“看山还是山，看水还是水”。从一知半解到浅尝辄止再到大彻大悟，就是真正弄通的学习过程。学习《纲要》必须联系地而不是孤立地、系统地而不是零散地、全部地而不是局部地加以钻研体会，学深悟透、融会贯通，才能深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、科学体系、精神实质、实践要求，才能深入领会这一思想的重大政治意义、理论意义、实践意义，才能深入领会贯穿其中的坚定信仰信念、鲜明人民立场、强烈历史担当、求真务实作风、勇于创新精神和科学思想方法，在面对具体问题、针对具体工作时做到精准施策、有的放矢。
要把握好“学习”与“消化”的辩证关系。无论是“四大考验”“四种危险”的提醒，还是摆在党员干部面前各种纷繁复杂的问题矛盾，都决定了新时代党员干部必须学好创新理论，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。因此，《纲要》出版发行犹如一场及时雨，既解渴，又救急。但理论学习终究有一个过程，既要时不我待、快马加鞭，也要逐字逐句、慢慢消化。学用《纲要》要把“快学习”与“慢消化”结合起来，既要结合自身实际循序渐进、步步深入，也要利用一切时间抓紧向前“赶”；既要知其言，又要知其义；既要放慢步调在“研”上用力，也要集中精力在“悟”上用心。这样，才能真正做到系统全面、融会贯通，知其然又知其所以然。
学《纲要》的核心是在做实上出实效
实践性是马克思主义哲学的力量所在、魅力所在。在中华传统文化的语境中，“知”是基础、前提，“行”是重点、关键，以知促行、以行促知，方能做到知行合一。学懂弄通是做实的基础，做实则是学懂弄通的出发点和落脚点。说到底，对习近平新时代中国特色社会主义思想把握得是否准确、全面、到位，最根本的检验标准还是“实践”。
一分部署、九分落实，“实”是工作取向，也是检验标准。学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想，终究要落到做实上。要坚持以行动自觉深化思想自觉,结合思想和工作实际，强化问题导向、实践导向、需求导向，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，找差距，解问题。要把学习贯彻党的十九大精神转化为具体的工作部署，拿出实实在在的举措，一个时间节点一个时间节点往前推进，以钉钉子精神全面抓好落实。要在学以致用中以用促学、学用相长，切实把学习《纲要》的成效转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践，将学习《纲要》的成果切实转化为干事创业的精气神，在“四个全面”“四个伟大”新征程上立新功。
要把握好“学习”与“实践”的辩证关系。认真学习是为了更好地实践创造。不干，光耍嘴皮子坐而论道，半点马克思主义都没有。只有真学真懂、融会贯通，才能在做实上见功夫、出成效。既要善于在学习《纲要》中寻策问道，也要善于运用最新理论成果破解眼前问题。否则，学用两张皮，身体进入新时代，思想还停留在过去时，必然难以闯出天地、创出业绩。因此，要大力弘扬理论联系实际的优良学风，切实将“学习”与“实践”结合起来，更加自觉用新思想新理论指导解决实际问题，切实把学习成效转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。
要结合主题教育学习践行《纲要》。近日，习近平总书记围绕开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作发表重要讲话，作出部署安排；中央要求紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，把《纲要》纳入学习计划，作出周密安排，开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训。《纲要》对习近平新时代中国特色社会主义思想作了全面系统阐述，学好《纲要》有助于更好地理解把握这一思想的基本精神、基本内容、基本要求。在主题教育中，广大党员干部要增强学习《纲要》的动力，把学习《纲要》作为重大政治任务，摆在突出位置，更加坚定初心，增强使命感，获得继续前行的精神力量。
【作者为全国政协委员、中央党校（国家行政学院）马克思主义学院院长、教授】
□ 陈宏程
声 音
公安机关是捍卫人民民主专政的重要力量，从严治警一刻都不能放松。习近平总书记在全国公安工作会议上强调：“要坚持政治建警、全面从严治警，着力锻造一支有铁一般的理想信念、铁一般的责任担当、铁一般的过硬本领、铁一般的纪律作风的公安铁军。”这对于我们做好新时代公安工作，更好地维护国家政治安全、确保社会大局稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业，具有重要而深远的意义。
压实两个责任，在强化政治领导上取得新突破。推进全面从严治警，党组织负主体责任，纪委负监督责任，这是党中央一再强调要抓好落实的“两个责任”。紧紧抓住各级党组织主体责任这个“牛鼻子”，建立主体责任清单，把责任细化到人、量化到岗、实化到事。各级党组织主要负责同志要牢固树立“抓好党建是最大政绩”的理念，以“首要之责”“第一职责”，种好全面从严治党治警“责任田”。依托制度建设扫除责任盲区，不断强化政治担当，率先垂范深入抓好党建队建工作，突出知责明责这个前提，抓住尽责负责这个关键，用好考责问责这个利器，推动党建队建责任层层落实到位。班子成员要落实“一岗双责”，坚持“两手抓、两手都要硬”，把管业务同管思想、管作风、管纪律、管廉政统一起来，做到守土有责、守土尽责。派驻纪检监察机关要聚焦主责主业，对所在单位党组织落实全面从严治党治警责任情况监督、检查和考核，健全完善和压实责任监督执纪问责体系。政工、督察、审计、巡视巡察、信访等部门要充分发挥职能作用，完善干部教育管理机制，加强协作配合，形成具有公安特色的“党委主责、书记首责、纪委专责、党委成员和部门分工负责”的党风廉政建设工作任务链，把党风廉政建设的“两个责任”和“一岗双责”落到实处。
抓住关键少数，在涵养政治生态上取得新突破。领导干部这个“关键少数”，既是政治生态系统的维护者、管理者，又是全面从严治警的执行者和实践者，发挥着关键性、示范性、引领性作用，一言一行、一举一动，都会形成一种风气，引导一种方向。职位越高越夙兴夜寐，权力越大越一尘不染，才能发挥“头雁效应”，引领和带动整个风气向上向好，形成“山清水秀”的政治生态。突出重点问责，聚焦管党治警不严、纪律建设不力、履行责任不实等问题，紧盯党委、纪委和党委领导班子成员特别是主要负责人，以问责倒逼其担负起纪律建设责任。从每一名领导干部个体纪律意识抓起，坚决防止“衰减效应”，剜除破坏政治生态的毒瘤，激浊扬清，涤荡“四风”，不断凝聚全面从严的党员干部队伍整体纪律观。把领导干部权力运行、生活交往等纳入组织管理视线，掌握真实情况、注意发现问题，综合运用听取汇报、约谈、谈话函询等形式，强化对重点领域和关键环节的日常监督，抓早抓小、防微杜渐。着眼标本兼治，及时梳理日常监督、巡视巡察、查信办案过程中发现的体制机制问题和制度漏洞，提出整改建议，举一反三，推动从严治警和制度建设。
注重习惯养成，在严守政治规矩上取得新突破。令在必信，法在必行。突出党内法规体系制度等教育内容，坚持挺纪在前，深入开展纪律特别是党的政治纪律和政治规矩教育，加强以案明纪、以案促纠，发挥警示震慑作用，促使广大党员民警从宏观上认识党的纪律的外延轮廓，在工作生活中明晰为人做事的基准和底线，守住公与私的“警戒线”、是与非的“高压线”、情与纪的“分界线”，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，使铁的纪律真正成为日常习惯和自觉遵循。创新教育形式，针对不同年龄段、不同岗位分工党员民警特征，综合运用现代媒介，赋予传统教育方式新的形式，激发教的活力和学的动力，推动纪律教育由说教式、灌输式、单向式向渗透式、感召式、互动式转变，在潜移默化中实现党的纪律入心入脑。用好教育手段，发挥党内政治生活锻造党员纪律观念的载体平台作用，敢用善用批评和自我批评这个武器，通过互相监督、互动交流，营造学习型党组织，促进纪律观念逐渐养成，使全警真正形成明危害、知敬畏、存戒惧、守法度的高度自觉，做到不踩红线、不越底线、不闯雷区，不断凝聚全面从严的党员民警队伍整体纪律观。
勇于担当作为，在淬炼政治品格上取得新突破。勇于担当作为是新时代公安民警重要的政治品格，更是党性修养的重要体现。全警要牢牢把握新时代新要求新使命，紧紧抓住安保维稳、扫黑除恶、打击犯罪、防范风险这四个关键，以推进机构改革、“放管服”改革、警务机制改革和科技创新为动力，以联动融合、共建共治为方向，聚焦防风险、抓规范、提能力，在全面助推公安工作质量变革、效率变革、动力变革，加快形成符合新时代要求、体现实战化特点的现代警务体系建设中勇为有为。始终保持对党绝对的忠诚和对人民高度负责的精神，切实担负起维护新时代国家安全和社会稳定的职责使命。强化担当作为的正向激励，以选人用人为风向标，大力宣扬想干事能干事干成事的干部，大胆使用敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部。秉承“功成不必在我”和“功成必定有我”信念，不折不扣抓落实、恪尽职守抓落实、盯着末端见效抓落实，以实干实绩兑现对党忠诚的誓言，努力锻造一支“四个铁一般”的公安铁军。
（作者为省纪委监委派驻省公安厅纪检监察组组长）
周学军
学思用
习近平总书记提出的增强“四力”要求，集中反映了党对新时代宣传思想战线政治能力、理论素养、专业素质、工作作风的高标准严要求。宣传思想战线要牢记习近平总书记重托期望，通过努力锻造与新时代相适应的过硬本领，更好展现新风貌、焕发新气象、创造新作为。
既要迈出门槛，又要走进心坎。实践和基层是最好的课堂，群众是最好的老师，“在路上心里才有时代，在基层心里才有群众，在现场心里才有感动”。要经常在路上。迈开步子，走出院子，经常深入到经济社会发展的火热实践中调查研究，了解基层在干什么，群众需要什么，切实把宣传思想工作的环境、条件、对象等搞清楚，把问题、差距、不足研究透，从而使抓工作的思想更活、干劲更足、办法更多、效果更实。要经常在基层。越接近群众越有温度，越贴近基层越能出彩。要放下架子，扑下身子，经常深入一线与人民群众拉家常、交朋友，掌握思想动态，倾听百姓心声，汲取群众智慧，不断提升工作的针对性和有效性。要经常在现场。坚持问题导向，经常深入到社会矛盾相对集中的地方去，摸准问题的真实情况，掌握矛盾的真正症结，了解群众的真切需求，确保把暖人心、稳民心的工作做得更加扎实到位。
既要眼界开阔，又要见微知著。慧眼才能识真金。宣传思想工作管的是方向，抓的是导向，只有拥有一副“火眼金睛”，既见人之所见，又见人之未见，才能引领风气之先。要善于洞察天下，始终关注大事、关照大局、关切大势，善于从历史规律中认识分析问题，从世界大势中思谋考虑问题，从时代潮流中思考把握问题，使宣传思想工作更好地适应规律、符合时代、引领潮流。眼光要敏锐。自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想的立场、观点、方法看待分析问题，遇事首先站稳政治立场，把正政治方向，考虑政治影响，多从政治上析原因、找对策，始终保持强烈的政治意识、敏锐的政治眼光、清醒的政治头脑。眼神要好使。从细微处入手，由点及面、由表及里，小中见大、以小寓大，特别是面对网络意识形态复杂形势，不能一叶障目，一知半解，要善于从苗头中发现倾向性，从特殊中找出普遍性，从个别中摸索趋势性，从繁杂中把握规律性，从偶然中揭示必然性，切实提高认知和把握事物本质的能力。
既要学习研究，又要拓展实践。宣传思想工作是在人的头脑里搞建设，如果自身的思想和思维跟不上，必然以己昏昏使人昭昭。要活学活用增强理论功底。政治上的坚定源自于理论上的清醒。要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在学懂弄通做实上下功夫，深刻把握蕴含其中的活思想金钥匙，切实用以改造主观世界、指导推动工作。要深研深究提升思维层次。学而不思则罔，思而不学则殆。要在拓展思维的广度和思考的深度上下功夫，不断完善知识结构，不断掌握去粗取精、去伪存真的本领，不断深化对宣传思想工作的规律性认识，不断提高有效解决问题的本领。要开动脑筋提高实践能力。再好的脑力如果不付诸于实践，只能是空想。要让脑子动起来、活起来，把新想法、新思路、新方法、新举措运用到工作实践中去，在实践中总结归纳，在实践中触类旁通，在实践中优化提高，在实践中不断提升研究思考能力。
既要妙语如珠，又要妙笔生花。宣传思想工作是内容为王，宣传思想战线必须坐下来能写，站起来能讲，走出去能和群众打成一片，以紧跟新时代的工作，更好地满足人们对精神文化生活的新期待。要讲一口“大白话”。要会讲百姓的语言、朴实的语言，让广大人民群众喜欢听愿意听、听得懂听得进，更好地发挥喉舌和桥梁作用，确保主流旋律更感人、更动人、更吸引人，确保宣传思想工作更能引人入胜、深入人心、取得效果。要有一支好笔头。要努力书写更多讴歌新时代的文化精品力作，创造更多反映人民群众投身新时代的文化精品大戏，不断丰富老百姓的“精神餐桌”，用富有新时代气息的文化作品励人、化人、育人。要练一身真本事。要打破“一招鲜、吃遍天”的认识，强化能力危机、本领恐慌，在担当中历练，在尽责中奋进，不断锤炼专业能力、专业本领，努力做到既能讲理又能管理，既会倡导又会疏导，既干事业又抓产业，既懂艺术又懂技术。
（作者为扬州市委宣传部副部长）
□ 潘 群
县委书记讲坛
句容是农业大县，农业资源丰富，农业产业兴旺，有水稻37万亩、应时鲜果13.2万亩、蔬菜15万亩，是江苏知名的“米袋子、果盘子、菜篮子”。近年来，句容市高度重视乡土人才培育工作，将其作为一项党建工程、人才工程和富民工程来抓，充分发挥乡土人才在乡村振兴中的浸润作用，推动乡土人才工作“通天线、接地气、暖人心”，成效明显。
领军人物+专业团队，让更多乡土人才“破土而出”。去年，省政府出台了《关于学习推广“戴庄经验”推动生态农业建设的意见》，把“创新乡土人才培育新模式”作为四条经验的重要一条，重点介绍了句容培育乡土人才推动乡村振兴的探索实践。一方面，完善组织体系。组建“亚夫团队工作室”，设立500万元的“亚夫基金”，形成由赵亚夫担任总顾问、33名专家参与的技术团队，建立“亚夫团队工作室+地方分室+农业专家+乡土人才+种养大户”的组织体系。另一方面，强化专业运作。先后承担12期全国贫困村创业致富带头人、4期农业农村部农村干部培训现场教学任务，为全市100多个农业专业合作社提供技术支持，培训农民3300多人次，涌现出“草莓大王”纪荣喜、“葡萄王子”方应明等劳模，句容乡土人才队伍壮大到2100多人，其中16人入选省“三带”人才。比如，张奎峰是一名“葡二代”，正是得益于亚夫团队工作室乡土人才培养计划，他种植的精品“阳光玫瑰”葡萄在南京金鹰专柜热销。销售旺季，葡萄种植大户“一天收入一辆奥迪车”成为一时佳话。
“洋专家”+“田秀才”，让先进农业技术“入乡随俗”。国外农业发展先进地区很多成熟经验非常值得学习借鉴。实际操作中坚持双向交流，不仅将国外专家“请进来”，而且推动乡土人才“走出去”。一方面，积极引进国外先进技术。在乡土人才培养上首开国际化交流大门，与日本农文协签订中外合作、双向互动的人才培养协议，由日本方面定期派出专家来句容现场授课和指导，句容定期选派“葡二代”“莓二代”等新农人赴日本参与到合作项目中，全力提升标准化种植、土壤改良、疏花疏果等技术。年轻“葡二代”通过在日本的学习，种植理念彻底改变，通过对每串葡萄的粒数进行严格控制，保证了串形、甜度等品质，在消费升级的时代，以高品质赢得了高效益。另一方面，迅速推广国内实用技术。鼓励乡镇与国内外相关组织、协会、院校开展乡土人才培养，利用江苏农林职业技术学院、句容中专校等本土资源开展培训，给予单位每年最高30万元、乡土人才每人每年最高1万元奖励，确保乡土人才的技能始终“在线”。
聚焦农业+培养农民，让乡土人才在乡村振兴中成为“香饽饽”。乡土人才一个扁担挑两头，既是推动地方农业发展的“金种子”，也是带领农民致富的“金钥匙”。为此，句容市聚焦营造良好环境、优化良性机制，努力让乡土人才在乡村振兴中发挥更大作用。聚焦特色产业发展。大力实施“双百双兴”工程，每年培养100名优秀乡土人才、扶持100个特色项目；组建6个农业产业技术创新战略联盟，重点打造4个乡土人才产业园，支持有项目基础的优秀乡土人才扩大生产规模。仅茅山镇丁庄村葡萄种植面积就达到1.8万亩，2018年实现销售额2.6亿元。同时，积极搭建乡村振兴设计师这类新乡土人才的工作平台，用设计发展农业、用创意点燃乡村，进一步探索农文旅融合发展的乡村振兴实践路径。发挥示范带动作用。制定出台乡土人才选拔培养办法等文件，组织开展“十佳新型职业农民”评选、乡土人才技能大赛等活动，形成“带出先进典型、带领技术传播、带强产业发展、带动群众致富”的“四带效应”。通过打好“乡情牌”念好“招才经”，积极鼓励各类人才回归乡村。去年句容返乡创业大学生达到664人，大学生返乡创业渐成“归潮”之势，农业正加速成为有奔头的产业，农民对脚下的土地也越来越有信心！
（作者为句容市委书记）
新时代文明实践中心建设系列访谈
记者：如东开展新时代文明实践中心建设的目标是什么？
沈峻峰（如东县委书记、如东新时代文明实践中心主任）：如东以全县域为整体，大力推进实践中心、所、站、点标准化建设，大力度推进志愿服务，逐步实现“3个100%”的全覆盖目标，即：基层群众对新时代文明实践活动的知晓率达到100%，参与志愿服务的当地家庭达到100%，当地居民对文明实践活动满意度达到100%。截至目前，全县已建实践所15个、实践站252个、实践点102个、文明实践云平台（电视端、移动端）1个、共建基地2个、服务基地7个，共成立27支专业志愿服务队、15支镇区志愿服务队，发布各类新时代文明实践志愿服务项目近4000条，覆盖机关、镇区、村居（社区）、企事业单位等，受益群众达60万人次。
记者：为了实现全覆盖目标，如东有什么具体做法？
沈峻峰：我们推动所站建设，打造承上启下的核心圈。按照先行试点、分批挂牌、全面推开的工作思路，围绕“有组织机构、有队伍架构、有规章制度、有项目菜单、有宣传专栏、有活动展示、有特色介绍”标准，大力推进镇村文明实践所站标准化建设，实现村居全覆盖。我们整合七大基地，打造融合牵引的协同圈。充分发挥理论传播、教育服务、全民健身服务、文化旅游服务、科技科普服务、健康促进服务、法律和政策服务七大基地融合牵引功能，形成文明实践中心总协调，文明实践服务基地和所、站、点协同推进的服务格局。我们用足宣传平台，打造铺天盖地的传播圈。例如，布置城市小品和宣传标语，入户发放宣传资料，依托“文明实践在如东”“文明如东”等政务微信平台推送主题图文，积极在新华网、学习强国平台、中国文明网、江苏文明网、交汇点进行宣传等。
在具体服务方面，我们激活多点服务，打造覆盖全域的辐射圈。在每个镇区培育一批特色鲜明、有一定覆盖人群的文明实践点，作为新时代文明实践扩面增效的有力补充。发挥行业协会的优势，满足群众生产生活的多种需求。例如县工艺美术行业协会成立晟宝红木文明实践点，组织文化名家、工艺美术师义务为广大市民普及工艺美术知识，宣传和展示如东工艺美术精品，传承工匠精神。吸纳盘活社会志愿组织力量，延伸志愿服务边界。例如江海义工联文明实践七彩益站，成立了交通文明行、健康有道、阳光助学、江海环保行等七支志愿服务小分队，持续开展多类型志愿服务项目，激发了全社会参与志愿服务的新风尚。此外，我们还探索网格布局，打造沉底贴边的服务圈。整合资源成立文明实践志愿联络员队伍，按片区建立精准化的服务网络，点对点地收集群众需求，常态化地开展志愿服务。
记者：在工作推进过程中，如东有什么特点？
沈峻峰：我们注重分类分众，强化专业服务。去年11月成立了新时代文明实践志愿服务队，按照志愿者专业能力，划分为垃圾分类、消防知识普及、心理咨询、助老助残等服务类别。我们整合线上线下资源，做实文明实践云平台。通过现代传播技术的支撑，最大范围地让人民群众参与进来，提升文明实践活动的参与度。线上，打造如东县新时代文明实践云平台，将志愿服务的各种形态在电视屏幕上汇集呈现，24万多数字电视用户通过遥控器可以学习新时代文明实践相关内容，预约志愿服务。线下，通过网格化，配齐文明实践联络员，点对点地收集群众需求，常态化地开展志愿服务。中心办公室发挥统筹作用，联动线上线下，依托各级文明实践所站，联络各类网格化的志愿服务联络员，完成志愿需求收集、派单、接单、效果评价等。我们呼应“大创建”，打好协同推进的“组合拳”。注重城乡一体，将志愿服务与文明创建紧密结合，例如开展以“文明城市你我共建，美好家园你我共享”为主题的志愿服务活动，县高新区社区办牵头各社区居民组建了“啄木鸟”市民巡访团，文艺志愿者深入基层倡导文明新风等，将新时代文明实践中心建设与创建全国文明城市有机融合、协同推进。 本报记者 袁 媛
朱英明 王玉东
智库出品
● 大力推动海洋新兴产业壮大与传统产业提升互动并进，服务业与制造业协同发展，加快海洋制造业高端化、服务业优质化和海洋渔业现代化，构建创新引领、富有竞争力的现代海洋产业体系，努力打造全国现代海洋产业新高地。
● 江苏要深化陆海统筹，促进江海联动，着力提升以沿海地带为纵轴、沿长江两岸为横轴的“L”形海洋经济带发展能级，优化海洋产业空间，推进港产城一体化发展，引导全省海洋经济转型升级和集聚发展。
习近平总书记在参加十三届全国人大一次会议山东代表团审议时指出：“海洋是高质量发展战略要地”。海洋经济以其培育新动能、壮大新产业、引领新发展的重要作用，给经济高质量发展注入新活力，成为撬动江苏高质量发展的重要战略支点。《江苏省海洋经济促进条例》已于2019年6月1日开始实施，该条例的实施对于加快江苏海洋经济高质量发展，推动江苏经济高质量发展走在前列具有重要意义。目前江苏海洋经济发展滞后，存在海洋产业体系不够完善、海洋科技人才引培力度亟待提高、沿海地区城镇体系不够合理、海洋经济集聚式发展模式亟需加强等突出问题。推动海洋经济高质量发展要从四个方面着力。
构建现代海洋产业体系，打造全国现代海洋产业新高地。江苏要聚力发展海洋战略性新兴产业，重点发展海洋工程装备制造业，着力发展海洋可再生能源业，鼓励发展海洋药物和生物制品业，积极发展海水淡化与综合利用业；提升发展海洋现代服务业，大力发展海洋交通运输业，优先发展海洋旅游业，引导发展涉海金融服务业；转型发展海洋传统产业，重点推进海洋渔业转型升级，整合提升海洋船舶工业，适度发展滩涂农林业；优化发展临海重化工业，以连云港徐圩石化产业基地等为主要承载地，推动苏南及沿江地区绿色先进的重化工项目向沿海地区转移升级。在此基础上，大力推动海洋新兴产业壮大与传统产业提升互动并进，服务业与制造业协同发展，加快海洋制造业高端化、服务业优质化和海洋渔业现代化，构建创新引领、富有竞争力的现代海洋产业体系，努力打造全国现代海洋产业新高地。
提高海洋科技人才引培力度，构筑全国海洋科技人才新高地。江苏要大力发展海洋高等教育和职业教育，提升海洋基础学科教研能力和水平，加强海洋专业技术人才培养；支持省内相关高等院校调整优化学科专业布局，加强涉海专业学科建设，探索打造高水平江苏海洋大学；支持在苏科研机构加强海洋相关学科建设，利用海洋科技自主创新平台与高等学校联合培养高端海洋科技人才；加大海洋高端人才引进力度，重点引进海洋渔业、海工高端装备、海水淡化与综合利用、海洋药物和生物制品等领域核心技术团队和高端人才，打造全国海洋高端人才聚集高地；持续向沿海地区派遣科技镇长团和科技副总（企业创新岗），扩大科技镇长团在沿海地区的覆盖面，提高沿海地区科技副总（企业创新岗）特聘专家入选比例。在此基础上，加快推动海洋科技人才向沿海地区集聚，构筑全国海洋科技人才新高地。
完善沿海地区城镇体系，打造沿海高质量发展新增长极。江苏要发展壮大中心城市，要加快沿海地区中心城市建设，强化在区域发展中的辐射带动作用，努力把连云港、盐城或南通建成经济实力较强的Ⅱ型大城市或特大城市，提高在全国沿海城市中的地位；提升县（市）城镇发展水平，要加快县（市）城镇发展，培育和壮大区域化、专业化的特色产业，壮大县域经济实力，增强为产业发展的服务支撑能力，努力把江苏沿海地区有条件的县（市）城镇建成中等以上城市；加快培育特色小城镇，要围绕形成中小城市的目标，统一规划，合理布局，加快临港产业发展，促进人口集聚，有序扩大城镇规模。在此基础上，积极构建功能完备、布局合理、大中小城市和小城镇协调发展的新型城镇体系。通过港区与城区一体化布局，城市经济与港口经济一体化发展，海洋经济与陆地经济统筹发展，推动港产城海融合发展，打造沿海经济带上高质量发展的新增长极。
强化海洋经济集聚式发展模式，拓展海洋经济发展新空间。江苏要深化陆海统筹，促进江海联动，着力提升以沿海地带为纵轴、沿长江两岸为横轴的“L”形海洋经济带发展能级，优化海洋产业空间，推进港产城一体化发展，引导全省海洋经济转型升级和集聚发展；实施沿海发展战略，发挥海洋资源和产业基础优势，加强深远海资源开发利用，发展海洋新兴产业，推进港产城联动发展，提升沿海海洋产业核心带；实施跨江融合发展，推动传统优势产业转型升级，集聚海洋创新要素，推进海洋科技创新基地建设，壮大沿江海洋产业支撑带；推动海洋产业向内地延伸，加强涉海产能合作，扩大海洋运输腹地范围和海洋经济发展空间，拓展海洋经济发展腹地。在强化“L”型海洋经济带和海洋产业“核心带—支撑带—腹地”集聚式发展模式的基础上，积极参与国际和区域涉海领域合作，深度融入全球海洋产业链、价值链、创新链、物流链，更好利用两个市场、两种资源，在全面扩大开放中拓展海洋经济发展新空间。
（作者分别为南京理工大学江苏产业集群研究基地教授、国家社科重大项目〈15ZDA053〉首席专家，南京理工大学教授、博导）
丁荣余 徐建荣
智观
在江苏这片充满希望的热土上，孕育了一代又一代勇立潮头、敢于拼搏、争先创优的企业和企业家，形成了具有深厚底蕴、磅礴气势、影响巨大的苏商群体。苏商的辉煌是其自身与江苏同频共振的发展中形成的，在新的时代条件下，江苏迎来了高质量发展的时代课题和转型探索，为苏商提供了更加广阔的舞台。历史机遇向苏商发出了时代追问，在江苏高质量发展伟大实践中如何承担起自身的使命担当，如何实现与全省高质量发展的同轨、同步，如何在高质量发展的锤炼中实现华丽转身，苏商重任在肩。
在调整中迈出战略转型的坚实步伐。要看到自身存在的短板，深刻认识苏商转型的重点、难点、路径。要对标高质量发展要求，准确把握转型的方向、机遇、特点，强化转型的主动性、超前性。主动顺应市场战略性发展大势，积极构筑企业新优势，大力提升企业高端供给能力和供给质量，打造由生产型向服务型延伸、工业化向智能数字化迈进的示范者，争做推进高质量发展的践行者。科学认识现代化市场经济体系，强化绿色低碳新发展理念塑造和平等竞争战略思维、系统性思维的转换，注重发挥苏商“实业”精神，壮大实体产业，为推动高质量发展提供战略支撑。精准把脉产业发展态势，主动了解认识最新产业风口，将自身传统主业与新兴产业融合，敢于跨界整合资源，既做精提升传统主业，又催化培育新兴产业，为高质量发展贡献企业力量、奠定产业基础。积极构筑科技创新动力，勇于向关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术突破进行集中攻关，把创新成果转化成企业发展的新动力，使科技与经济充分融合。
在转型中推动发展升级的稳步前行。苏商要担当起推动高质量发展的先锋，既要有华丽转型的行动，更要在转型中实现发展升级。一是发展动能要升级。苏商要对标高质量发展要求，优化发展模式，由注重资金、土地、设备等要素资源投入和重资产扩张，转向人力资本、技术创新、管理的投入，发挥苏商“崇文”“创新”精神，重视人才培养聚合，重视价值链、供应链、创新链打造，重视创新生态系统培育，推进技术创新、管理创新、产品创新、工艺创新等综合创新，提升战略管理水平，实现发展动能转换升级。二是质量效率要升级。要深化产品和服务质量效率改进，强化绿色低碳生产方式推行，提高企业数字化改造水平，推动产品高质量、高效率。强化品牌设计、营销、服务等功能升级拓展，促进制造业服务化发展，让企业通过服务延伸来提升产品功能，获取高价值。以开放的姿态嵌入全球价值链，打造国内外资源整合能力，积极推动价值链升级，既成长出更多的隐形冠军企业，又发展出具有全链条运作能力的领军企业。
在升级中实现苏商成长的自我升华。苏商要融入到江苏高质量发展的伟大实践中，必须进一步升华自我，让睿智儒雅、开放包容、奋斗创新的底色更加亮丽。要做好苏商优秀精神的传承，守好苏商精神家园，引导国内外苏商为江苏高质量发展出谋献策，贡献发展力量。在做好事业传承、精神传承的同时，更加注重发展的提升，将新发展理念融入苏商发展思维中，推动苏商发展理念升华。要树立责任担当意识，既要在商言商，又要有爱有义，在创造社会财富的同时，积极履行自身环保、减排、安全、扶贫等社会责任，践行诚实守信、合法经营、爱国奉献的价值追求，积极反哺社会大众，造福一方桑梓。要提升管理水平，由已经形成的家族式、业务单一化管理，向职业化、公众化管理升级，向跨地区、跨国并购管理升级；补足资源整合能力的短板，强化股权投资、资本运营和集群管理能力，实现企业集聚式发展；强化风险管理、跨国运营管理、创新链整合管理等开放过程中与社会协调性发展能力的管理水平，顺利跨越市场的冰山、融资的高山、转型的火山“三座大山”。
（作者单位：江苏省工商联 江苏省信息中心）
童本勤 张 峰 孙 静
决策眼
红色文化是中华民族重要的文化基因，也是南京多元历史文化内涵中极为重要的组成部分。目前南京红色文化资源的现状特征主要有：资源总量较多、但缺少系统保护，资源类型全面、但缺少多元利用，空间全域分布、但展示场所局促，亟须统一认识，明确“全面、系统、多元”保护利用的基本原则，加强南京红色文化资源的保护利用。
建立红色资源保护体系，纳入南京历史文化名城保护框架。依据南京历史文化名城保护规划确立的“三级五类”保护框架，对红色文化资源进行分级分类保护。61处各级文物保护单位和未定级不可移动文物，严格遵照《中华人民共和国文物保护法》进行原址保护；在尚未纳入现有保护体系的资源中，10处实体保存较好、价值较高，推荐为历史建筑；9处实体尚存并具有一定价值，按《南京历史文化名城保护条例》进行登录保护；其它85处按“南京历史文化名城保护规划”进行规划控制或标识展示。
确定红色文化资源保护名录、划定保护范围。将目前已经明确的165处红色文化资源全部纳入保护名录，同时建立动态增补制度，鼓励不断深入挖掘红色文化资源，适时增补保护名录；依法保护各类红色文化资源，对165处资源划定保护范围，制定保护图则，内容包括资源的区位、类型、历史信息及现状情况等，重点对保护控制、环境引导、展示利用三方面提出明确要求。针对具有重大影响和重要价值的红色文化资源，必须划定环境协调区，并以条文形式明确具体保护、控制和引导要求。
全域构建“336”的结构性保护利用空间格局。依据红色文化资源分布和南京山川形胜本底条件，利用道路和水系，串联整合沿线各类资源、开敞空间等要素，在市域构建“三大红色文化板块”+“三条主题串联线路”+“六个核心集聚区”的总体保护利用空间格局。
“三大红色文化板块”分别为：中部主城—浦口顶山板块，以工人、学生爱国运动和地下斗争为特色；南部溧水—高淳板块，展示新四军抗日斗争与抗日民主政权及其抗战史实，突出陈毅、粟裕等革命领导人的活动事迹；北部六合竹镇—金牛湖板块，以抗日战争和抗日民主政权建立为特征，重点展示竹镇抗日民主政府、金牛山民族抗战精神与《茉莉花》民歌诞生地等特色。
“三条主题串联线路”分别为：工运和学运爱国主题线路，北起南京工运纪念馆，串联两浦铁路工人“二七”大罢工指挥所旧址、渡江轮渡、中共南京铁路下关车站支部旧址、和记洋行旧址等。继续往南突出学生爱国主题，串联张闻天纪念馆、珍珠桥惨案旧址、中央大学旧址、“五二〇”学生运动广场、钟英中学（南京首个中学党支部成立地）等资源。地下斗争主题线路，北起回龙桥小学，串联中共二中地下支部成立地、中央大学二部旧址、同仁自励会成立地、九龙桥四一〇烈士牺牲地、江南贡院（南京第一个总工会成立地）、金陵兵工厂旧址等资源。迎接解放主题线路，北起渡江胜利纪念馆，串联渡江胜利纪念碑、八路军驻京办事处、国民大会堂旧址（解放军与南京地下党会师大会地）、梅园新村中共代表团办事处旧址等资源，至总统府人民解放军占领南京标志地。
六个红色文化核心集聚区分别为：主城内的雨花台烈士陵园、总统府—梅园新村、渡江胜利纪念碑—纪念馆、南京工运纪念馆4处；外围为竹镇市抗日民主政府旧址和李巷红色遗址遗迹群2处。
多元利用，精心设计，加强特色体验。多元化利用和多维度展示各类红色文化资源，根据资源周边地区功能特色和环境条件，尽可能对公众开放和利用。优先发展红色文化专题博物馆、纪念馆或遗址公园。一般资源鼓励与文化馆、老人活动中心、居（村）委会及村史馆等公共服务设施联动发展。尚不具备开放条件的，应在面向城市公共界面设立纪念标志或铭牌说明。鼓励利用AR等各种新技术手段，增强陈列展览的生动性、参与性和体验性。
加强宣传，扩大南京影响。发挥各级宣传部门牵头职能，建立综合性的大宣传格局，整合宣传、文旅等各方面的内外宣资源，鼓励机关干部、教师、高校学生、基层群众等积极参与宣讲、实地纪念、艺术创作展演等活动。动员整合社会各方力量，挖掘南京红色文化的时代精神，尤其是以南京地区高校大学生等青年人群为主要对象，结合百年五四、新中国成立70周年等做好红色精神的传播推广，强化青年学生的理想信念教育、爱国主义教育。搭建融线上与线下、管理与展示、研究与推广于一体的南京红色在线工作平台，线上充分利用时下最新的网络技术、手段，线下成立以雨花台烈士陵园为代表的红色爱国主义教育基地联盟，随时让人们零距离接受南京红色文化熏陶，持续让南京红色基因在传承中焕发时代光芒。
（作者单位：南京市规划设计研究院有限责任公司）
吴艾玲 袁久红
成果要报
当代青少年是互联网主要使用人群之一。网络上生动活泼的多媒体传播方式与五花八门的内容展示，使青少年的认知视野得到极大的拓宽，也使他们对事物环境的认识和把握有了全新的体验。然而，作为一个开放的信息空间，互联网上庞杂的信息、多样的价值观极易对青少年的身心健康产生影响。我们有必要认清当今青少年所处的互联网特点，探索出在互联网语境中青少年社会主义意识形态建构的最佳方法与途径。
加强网络内容建设，提升网络传播质量。在社会主义意识形态的互联网传播过程中，我们应该着重提升媒体传播内容的品质与自身吸引力。要做到这一点，就需要相关从业人员站在青少年群体的位置，充分考虑他们的需求与感受，尽可能从青少年群体喜闻乐见的形式和角度出发，以深入浅出、生动形象的模式去帮助青少年解读社会主义意识形态的基本内容，真正意义上“把科学的理念讲得入耳、入心、入脑”，切忌对青少年群体使用“填鸭式”的灌输方法。
完善互联网空间法规体系。互联网空间之所以乱象丛生，很大程度上是因为相关法律法规不健全。面对网络大环境，我们应该加强对互联网媒体法规建设的重视，完善其法规体系，促使网络媒体环境得到较好的净化。具体来说，在法律层面，国家应加强立法，加强网络空间治理，相关部门应当加强对不良网站、非法网站的打击力度。只有在源头上遏制有害信息的传播，才能引导青少年在互联网空间中树立正确的人生观与价值观。同时，整合互联网媒体与传统媒体的优势，积极发挥主流媒体的舆论监督功能，净化网络意识形态话语环境，强化网络环境监管力度，从根本上为青少年营造和谐的互联网空间。
学校、家庭形成互动育人机制。信息化是高科技高速发展的结果，也是世界经济和社会发展的必然趋势。如果因为害怕青少年受到网络影响，就全面禁止他们上网，不仅显得粗暴，而且也不现实。因势利导、循循善诱才是最佳方法，这需要家庭和学校的合力共管。学校应当发挥青少年社会主义意识形态建构主要阵地的功能与作用。一方面，学校要继续做好传统思政与德育课程的教学工作，充分发掘课堂教学内容与社会主义意识形态建构的内在联系，打造一批学生群体喜闻乐见的精品课程，把马克思主义基本原理和马克思主义中国化、时代化、大众化的理论成果“齐备而完整”“生动而有趣”地传递和展现给学生。另一方面，学校可以多组织学生参加社会主义实践活动，努力用青少年身边的故事，进一步加深学生的认识，或是借助互联网开展与社会主义相关的知识竞赛，引导更多的学生通过互联网等多种途径获取相关信息资源。家庭也是培养青少年社会主义意识形态建构的重要平台。父母要以身作则，保持积极向上的生活态度，帮助孩子认识到祖国命运和个人命运之间的密切关系，培养孩子的爱国情操，传递正能量。在工作之余，父母还应当尽量拿出足够的时间陪伴子女，与孩子一同参加户外运动、社会实践等有益活动。
互联网环境下青少年社会主义意识形态的建构是一个长期的过程。“少年强则国强，少年智则国智”，青少年群体承载着重大的历史使命，其社会主义意识形态的建构对社会主义的可持续发展具有重要意义。我国社会主义的现代化建设要依靠青少年致知力行、继往开来。青少年社会主义意识形态建构与培育，不仅需要学校教育的主导、家庭教育的参与、社会环境的影响，也需要青少年主动提升自我修养，付出意志努力，自觉抵御其他非主流价值取向的影响。
（作者单位：东南大学外国语学院，东南大学马克思主义学院；项目编号：18k02）
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徐州市云龙区铜山路，全国双拥模范街。
川流不息的道路两旁分布着王杰社区、王杰派出所、王杰中学等众多爱国拥军单位，与驻于此的王杰部队一样，他们拥有一个共同的名字——“王杰”。
54年前，正是这个响亮的名字，像春风一样吹遍华夏大地！
1965年7月14日清晨，在今天的邳州市张楼乡，一名普通的解放军战士面对即将爆炸的炸药包，纵身扑倒，挽救了12人的生命，将生命永远定格在23岁。人们含泪整理英雄遗物时，意外发现了10多万字的日记。日记中的每句话，都印证着这位年轻士兵不同寻常的思想境界：“什么是理想，革命到底就是理想；什么是前途,革命事业就是前途；什么是幸福，为人民服务就是幸福！”
英雄虽离去，精神永长存。王杰精神得到了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等几代党和国家领导人的赞誉。2017年12月13日，习近平主席在视察王杰生前所在连时强调，“王杰精神过去是、现在是、将来永远是我们的宝贵精神财富”，“王杰‘在荣誉上不伸手，在待遇上不伸手，在物质上不伸手’，这‘三不伸手’是一面镜子，共产党员都要好好照照这面镜子”。
在全党上下开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动之际，记者来到徐州，探访英雄所在连队、英雄牺牲地、英雄纪念馆以及以英雄命名的社区、派出所、中学……感受王杰精神蕴含的初心和使命。
“王杰班”战士每天擦拭王杰雕像。 (本版图片由王杰生前所在部队提供)
【在荣誉上不伸手,在待遇上不伸手,在物质上不伸手】
一个人吃好穿好不算幸福，只有天下穷苦的人都过上美好的生活，才是真正的幸福。
——王杰日记，1963年8月21日
邳州王杰纪念馆，橱窗的角落里，23朵纸做的玫瑰花娇艳如昨。这是王杰逝世50周年时，他曾经的未婚妻赵英玲女士亲手所做。
巧合的是，6月19日，记者来到邳州王杰纪念馆的当天，70多岁的赵英玲在女儿的陪同下也来到王杰烈士墓碑前祭奠瞻仰。
“我跟他既是同学，又是朋友。1957年的时候我们定了亲。”回忆起曾经和王杰相处的点点滴滴，赵英玲依然历历在目。1961年，王杰应征入伍，两人变得聚少离多，只能靠书信往来。王杰的父母体弱多病，为了照顾他们，赵英玲离开了山东老家，跟随他们一同来到了内蒙古。
1965年，王杰牺牲的消息传来，赵英玲始终无法相信。此后几年，赵英玲一直坚持留在内蒙古照顾王杰的父母，直到王杰母亲劝说，才让她有了松动：“她一看到我，就会想起王杰，她心里只会更难受。”
过去的几十年，赵英玲从未主动向人提起过她与王杰的过往，但王杰“三不伸手”的高尚品格深深影响着她。赵英玲曾经可以有更好的发展，但她却选择了去乡下农场劳动：“王杰以前跟我说过，你应该多劳动，你不劳动他不劳动，全国人民吃什么？所以我就去了农场，我愿意干最脏最累的活，因为我觉得有意义，心里舒服。”
“王杰在物质生活方面非常俭朴，每月津贴仅花一元左右。他牺牲后，战友们从他的遗物中，找到了一个小口袋，里面装满了牙膏皮，他生前收集这些，换成钱给连队买书。”在邳州王杰纪念馆馆长李文静看来，“三不伸手”精神就是艰苦朴素、无私奉献。
邳州王杰纪念馆开馆以来，每年约有10万人次到此瞻仰、凭吊。作为重要的爱国主义和革命传统教育基地，王杰精神影响了众多干部群众。
邳州王杰中学校长宋端凯表示，学校立德树人，将王杰精神“一二三”内化为王杰中学师生共同遵循的“一二三”。一心为学习；不怕苦、不怕难；荣誉上不沽名钓誉向组织伸手，待遇上不好高骛远向学校伸手，物质上不追求享乐向父母伸手。
“王杰的枪我们扛，王杰的歌我们唱，一不怕苦、二不怕死，一心为革命，永远跟着党……”从江苏徐州到山东金乡，再到内蒙古阿荣旗，从军营、机关、社区到学校，这雄壮嘹亮的歌声始终回荡，一代又一代共和国儿女耳濡目染、浸润其中，早已将王杰精神融入血液、化作基因。 本报记者 孙 敏 杨 丽
汪春恩
王杰精神永远不会过时。党的十八大以来，习近平总书记多次强调，无论什么时候，“一不怕苦、二不怕死”的战斗精神千万不能丢。2017年12月13日，习近平主席视察王杰生前所在部队时强调：“王杰精神过去是、现在是、将来永远是我们的宝贵精神财富。要学习践行王杰精神，让王杰精神绽放新的时代光芒。”王杰精神永远是中华民族的思想瑰宝，代表中国人民的钢铁意志，是新时代军魂、国魂的集中体现，是推进社会发展的驱动轴，是人类繁荣进步的指路航标。
准确把握王杰精神的时代内涵。在新时代大力弘扬王杰精神，必须紧密结合时代特点，深刻理解、准确把握王杰精神的时代内涵和时代价值。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，用新思想赋予王杰精神新内涵、新价值、新特征。王杰 “一心为革命”的理想信念，“两不怕”的战斗精神，“三不伸手”的高尚情操，是中华民族传统美德的体现和升华，是中华民族传统美德与时代精神的完美结合。党政机关、企事业单位要学王杰精神，党员干部、部队官兵要学王杰精神，每一个中国人都要学王杰精神，王杰精神永远是学习的范本、为人立身的榜样。
结合实际大力弘扬王杰精神。邳州是王杰同志牺牲地、王杰精神发祥地。2005年8月3日，全国首家“王杰精神研究会”在邳州正式成立。十几年来，协会深入机关、学校、部队、企业及省内外各地，大力弘扬王杰精神。在协会的积极争取、倡议下，2018年4月3日，邳州市专门成立“王杰干部学院”“王杰精神大讲堂”。高山仰止英雄路，继往开来写春秋。下一步，我们要继续深入挖掘王杰精神的时代内涵，把弘扬王杰精神与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来、与践行社会主义核心价值观结合起来、与“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来。积极运用互联网技术，搭建更多的平台、载体，采取更加灵活多样、生动活泼的形式，大力宣传王杰精神，让王杰精神在新时代结出更加丰硕的成果。
（作者为邳州市王杰精神研究会会长）
【一不怕苦、二不怕死】
如果有人问我愿意做真金呢还是纯钢？
虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。
你看他在那高炉的烈火中沸腾，烧掉自己身上的一切杂质，然后变成品种多样的钢材，运到农村，送进工厂……
什么是我们青年的个性？
钢！捍卫、建设祖国的纯钢！
——王杰日记，1963年3月17日
“王杰！”“到！”
晚点名的呼点，连队全体战士齐声应答。
连队门前广场上，矗立着王杰半身铜像，毛泽东同志题写的“一不怕苦、二不怕死”八个红色大字熠熠生辉。
54年如一日，每天晚上，历任“王杰班”班长都要把老班长王杰的被子打开，清晨再将被子工工整整叠好。“敬一个军礼，叠一次军被，就感觉老班长始终和我们生活在一起，激励着我们做更好的自己。”现任班长王大毛说，这是一种纪念和景仰，更是一种传承和激励。
哪里有困难,哪里最危险,哪里就有王杰。王杰跟随连队担负施工任务，他总是抢着到最危险的地方作业。冬训中，他带头跳进结冰的水里打桩架桥；施工时，突然暴发的山洪卷走了物资，又是他第一个奔去抢救；爬高空、钻猫洞进行爆破，总是他担着风险抢先去装药、放炮，有时出现哑炮，他也争着冲上前去排除……
时光荏苒、时代变迁，王杰精神经受了岁月的洗礼却从未褪色。“王杰民兵班”第一任班长李彦清，是当年王杰用生命掩护下来的民兵之一。李彦清说：“是王杰给了我第二次生命。”1973年5月，在一次地雷实爆演习中，为保护一名女民兵，排除哑雷，李彦清像王杰一样毅然扑向炸点，导致双目失明。伤残后，李彦清没有消沉，担任起王杰事迹义务宣讲员，足迹踏遍北京、江苏、山东、安徽等地，为部队、学校、机关、企业、农村等作报告数千场次。
在“王杰班”，老班长用生命践行的王杰精神早已化作班魂，无时无刻不在鞭策和激励着战士们。近年来，“王杰班”战士铆在训练场、研究新装备，去年野外驻训超过300天。
一个人影响几代人，一个班级带动身边集体。如今，“王杰班”已成为部队人才培养的摇篮，四百名骨干走进“王杰班”进行联学联育。“进来的是块铁，出去的都是优质钢。”
“一不怕苦、二不怕死是勇于担当的生动写照，是共产党人的政治品格。” 李彦清说，今天，弘扬“两不怕”精神，就要勇于担当、敢于担当、善于担当，像王杰那样平常时候能看得出来、关键时刻能站得出来、危难关头能豁得出来，随时准备为党和人民牺牲一切、奋斗终身。
卢倩
学习践行王杰精神需要坚守共产党人的初心。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是共产党人的初心和使命，也是激励中国共产党人不断前进的根本动力。当前汲取王杰精神滋养，发掘其时代意义与价值，激发人们与时俱进，有助于汇聚起推动改革开放和现代化建设的强大正能量。“一不怕苦，二不怕死，做一个大无畏的人”，王杰以行动实践了自己的誓言和初心。不忘初心，才不会迷失方向和道路。新时代学习王杰精神，必须牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，心系民生疾苦，回应百姓关切，坚定信心、坚守信仰、努力拼搏，才能不断续写辉煌。
学习践行王杰精神需要积极的行动和努力。对精神的学习，需要用行动来诠释。学习王杰精神，就是要牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇于担当、敢于作为，时时刻刻做模范、事事处处当表率，危急关头挺身而出，甚至不惜牺牲自己的生命。王杰志存高远、无私忘我，学习王杰精神，既要“勇”为，更要“善”为、“巧”为。要从小事做起、从现在做起，努力把习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，转化为推进中国特色社会主义事业发展的实际行动；把共产党人的初心使命，变成党员干部锐意进取、开拓创新、埋头苦干的自觉行动，始终做到干在实处、走在前列。
学习践行王杰精神需要在对标找差中拾级而上。王杰是普通的战士，更是时代的英雄，他以自己的行动和生命确立了堪称时代丰碑的英雄形象，铸就了激励人们砥砺前行的英雄精神。进入新时代，身处和平时期，也需要英雄精神，需要英雄担当。虽然英雄事迹因时代而各异，但他们都有着坚定执着的信仰和为信仰而努力奋斗的言行，从而形塑社会的主流价值观，引领大众、构筑共识、影响社会。要遵循时代的发展需要，通过与王杰的对照、对比、对话，找出差距、激荡和净化心灵，从而坚持以高标准、严要求，拾级而上、争当新时代的楷模，接力推进中华民族复兴的伟大事业。
学习践行王杰精神需要在平凡的岗位中追寻不平凡。王杰精神的形成，不仅是舍生取义的瞬间壮举，还有无数个平凡日夜的努力付出，是历经心灵的千锤百炼所铸就。伟大的壮举正是蕴含于平凡的工作之中。时代所需要的英雄，不只是那些有惊天伟业之人，还包括那些埋头苦干、默默无闻为人民谋幸福、为民族谋复兴而奋斗终身的人。在全面决胜小康社会的关键阶段，实现中华民族伟大复兴的中国梦，更需要广大党员干部在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，积极担负起党和人民赋予的重大使命，学习英雄事迹，弘扬英雄精神，自觉在平凡的岗位上履职尽责、干事创业、接续奋斗，从而实现自身的责任担当。
（作者为中共徐州市委党校副教授）
【一心为革命】
一个人生活在世界上，活要活得有意义，死要死得有价值。活在世上不能碌碌无为、虚度年华，要像黄继光、董存瑞、雷锋、钱正康那样，把自己的一切甚至生命献给祖国，献给人类最壮丽的事业——共产主义。
——王杰日记，1963年4月25日
步入王杰部队“王杰班”，王杰生前的床铺和书桌依然保持着原样。凝望着这张书桌，时光仿佛回到了几十年前——
1942年，王杰出生在山东省金乡县华堌村的一个普通农民家庭，从小就埋下了一颗从军报国的种子。1961年，19岁的王杰写下自己的志愿：“人一生以服从祖国需要为最快乐，服兵役是第一志愿。”这年8月，他放弃读高中的机会应征入伍，被分配到当时的济南军区装甲师某部工兵营1连6班。
白天刻苦训练，晚上坚持学习和写日记。当兵4年，王杰写下23本、总计10多万字的日记。日记记录了英雄成长的历程，映照着英雄崇高的境界，成为英雄留给世人的宝贵财富。
“虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。”王杰在日记中写道，“当兵是为人民、为党、为祖国而来的，不管任何工作，党指到哪里就冲到哪里，就是需要献上青春也没有怨言。”他是这样写的，更是这样做的。他在日记中8次提到黄继光,6次提到董存瑞,33次提到雷锋。他始终以英雄为榜样,沿着英雄的道路，迈出了灿烂的足迹，在千钧一发之际，他牺牲了自己，挽救了他人的生命。
王杰牺牲后，《人民日报》《光明日报》《解放军报》和中央人民广播电台等各大媒体相继报道了王杰的事迹；中国人民解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联先后发出通知，号召全国军民向王杰学习，各行各业都掀起了向王杰学习的热潮。2009年，王杰和邓稼先、焦裕禄、雷锋等先锋楷模一同被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。
如今，在徐州市王杰社区办事大厅，仍醒目摆放着写有王杰“人生三问”的标语牌。在社区工作了20多年的老书记裴保祥直言：什么是理想、前途和幸福？王杰的人生三问，应该是每一个共产党员经常问自己的问题。在他看来，作为一名基层干部，就是要不怕苦不怕累，以最快速度为群众解决实际问题，服务好群众，擦亮王杰社区这块牌子。
王杰派出所所长谢剑波说，“我们都是‘王杰’传人，要在打击犯罪中锤炼过硬本领，在维护社会稳定中体现责任担当，在为人民服务中始终无私奉献。”
邳州市委书记陈静说，“王杰用宝贵的生命，诠释了一名共产党员的坚定信仰和党性初心。今天，学习王杰精神，就是要学习践行王杰一心为革命的政治忠诚，始终做到不忘初心、牢记使命。就是要高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，更加坚定‘四个自信’，自觉做到‘两个维护’，推进新时代的伟大斗争，决胜全面建成小康社会！”