学校未正式开学，师生不能在教室面对面上课，如何缓解学生的求学焦虑，做到“停课不停学”？南京外国语学校淮安分校各年级的老师们用行动给出了回答。他们迅速切换教学模式，虚心钻研网课流程，精心制作了各种课件与导学案，为提升学生在线课堂体验使出了浑身解数。

■融媒体记者 姜晴

◎集体研讨、跨学科合作…… 线上教学别样精彩

停课不停学，为保障延期开学期间学生积极的心理状态、健康的身体素质、自学能力的培养、科学知识的普及，南京外国语学校淮安分校的老师们迅速结合学生实际，详细制定了延期开学工作方案，早早地开始了新学期特殊的备课研讨工作。

在学校小学部，语文老师们不仅每周集中研讨线上教学，汇聚集体智慧提升课堂效率，而且细心批阅学生每天反馈的作业，通过QQ、微信等多渠道与学生沟通，了解他们的学习感受和效果。“线上教学是我们从未有过的，学生学习状态、学习效果、课后作业完成等情况，都是老师们最关心的问题。”小学部一位语文老师说。学生通过照片或视频的形式上传作业后，老师会十分认真地批改每一份作业，仔细翻看图片，一题一题查看，及时在学生的作业下留言指出作业中的问题。考虑到阅读短文的题目非常灵活，解题存在技巧与方法，各班语文老师针对每一篇阅读短文都录制了解题微视频。为了增加趣味性，老师们都拿出了自己的法宝，有的老师会在视频的最后教孩子们画一个简笔画，有的老师会在视频中给孩子们拓展一些新知识，让孩子们对阅读短文的讲解怀有期待。“老师们每天的统计、总结、反馈，不仅了解了学生的学习情况，也让学生的学习积极性有了明显提高，保障了线上教学的效果。”

除了知识的学习，孩子们的体育锻炼、艺术素养提升等也未因停课而受到影响。体育老师为同学们精心制定了锻炼计划和基本动作课件，艺术组的老师们更是采用了音乐、美术跨学科合作的方式，先后制作了以“乐器——月琴”“梅花”“春”“我家一角”等主题的艺术课堂，为同学们呈现了精彩纷呈、元素丰富的艺术课堂。

◎录英文演讲视频、读疫情相关文章…… 疫情成为教育素材

“社会即是课堂，每天发生的新闻事件即是课程内容。”线上教学开展以来，南京外国语学校淮安分校把疫情防控知识融入到不同学科内容中，在加强爱国主义教育、生命教育和心理健康教育的同时，激发了学生学习的兴趣和动力。

为了让孩子们深刻了解此次疫情带来的挑战，感受前线医护人员的无私奉献和牺牲，理解保护野生动物的重要性，南外淮安分校的小朋友们在老师和家长的组织带领下，录制英文公益演讲小视频，发出“注意个人卫生，保护野生动物”的倡议，并用征文、绘画、手工、歌唱等方式，为武汉加油，为中国加油！

初中语文组的老师们通过线上沟通，寻找与疫情相关的内容，编辑了“新型冠状病毒疫情中的普通人”系列阅读材料，带领同学们根据图片以及新闻，像研读课文一样慢慢体会时事。英语组的老师从听、说、读、写几个方面让孩子学习英文的同时，加深了他们对生命的理解，对责任与担当的认识。初二英语老师将对病毒的科学解读、最美“逆行者”张定宇院长的故事等相关中英文资料，按照中考的阅读题型，改编成阅读理解，在线对学生进行限时训练。初一学生最感兴趣的就是对“山川异域，风月同天”的翻译，大家跃跃欲试给出自己的翻译版本。

在国际高中部，合理优化的线上课程安排和“走心”的师生互动，让孩子们迸发出了内心的活力与热情，充满了阳光自信。结合当下疫情，学校邀请远在英国和美国的外教老师为大家准备了一系列的在线英语公益讲座。在由英国的Sam老师主讲的“信息疫情”讲座中，同学们就社交媒体传播、发酵、影响、重塑与疫情相关的认知展开了探讨，气氛十分活跃。

“延迟的假期，并没有阻挡我们学习的脚步，相反却成为我们快速成长的机会。”学校校长朱征说。在这个特殊时期，老师们展现出了超强的适应能力，迅速转换教学模式，短时间内对线上教学驾轻就熟，并不断努力引导学生自我探索，将这段时期变成成长的黄金期。