2月20日，2024大湾区长三角高校外语协同创新研讨会在韩山师范学院召开。来自两区高校100余名外语界专家学者相聚一堂，以“融合、创新、共生”为主题，探索外语教育协同创新的有效路径，分享外语教育改革的最新成果。

开幕式上，韩山师范学院副校长陈海忠、广东外语外贸大学副校长、广东省本科高校大学英语课程教学指导委员会主任刘建达、江苏省高等学校外国语教学研究会副会长李霄翔和上海外语教育出版社社长孙玉分别发表了讲话，开幕式由上海外语教育出版社编审黄新炎主持。陈海忠在致辞中代表韩师对与会专家表示热烈欢迎，他介绍了韩师悠久的办学历史与发展现状，表示韩师外国语学院一直积极落实学校的教育改革方略，深耕粤东外语基础教育，促进潮州文化的国际传播。他认为本次会议对于深化大湾区和长三角两个地区高校外语教育的合作与交流，提升两地外语教育对全国的辐射力和引领力以及增强中华文化国际传播力都具有积极的意义。刘建达在致辞中向外语教育工作者表示敬意，称赞外语人的辛劳和勤奋。他指出教师队伍的培训方向包括掌握现代信息技术的发展、融合课程思政理念，以及重视形成性评价等方面，希望通过此次研讨会能够让高校同仁深入交流，推动外语教育的改革与发展。李霄翔表示此次研讨会不仅是两地教育交流的具体体现，更是贯彻落实习近平总书记关于融合发展的指示精神，期待此次研讨会能够对外语教师职业、外语专业和外语教育发展产生积极的示范效应。孙玉指出两个地区因其经济发达、国家战略支持、深厚文化底蕴和改革意识等共同优势，为两地合作交流提供了坚实基础，两地教师共同研讨外语教育问题，能够产生新颖的解决方案进而推动外语教育创新发展。

本次研讨会聚焦我国外语教育的改革趋势与面临的挑战。两区高校学者就形成性评价、交际意愿、语料库应用、教师发展、涉外法制人才培养、跨文化交流及地方文化国际传播等方面的议题开展深入讨论。广东外语外贸大学刘建达教授从理论概念到实践经验分享了如何将形成性评价融入外语数字教学中，主张构建基于形成性评价的外语数字教学新生态。汕头大学文学院彭剑娥教授从复杂动态系统理论的角度出发，分析英语课堂上学生沉默现象及其背后的原因，探讨英语课堂上自愿的沉默与沉默的交际意愿的相互作用，对提高学生的交际能力带来新的启示。南京理工大学杨蔚教授系统展示了多语种数据库平台在外语教育教学中的具体应用。苏州大学孙倚娜教授在中国高等教育面对的“四新”建设、高校的“三分类”发展以及教育数字化转型三大变化的背景下，以教师发展叙事探究为手段，展示了大学外语教育知行合一的实践与探索。香港大学教育学院杨锐教授则阐述了全球化背景下外语教育面临的问题，强调多元文化背景下外语人才培养目标应该是培养中西知识体系之间的摆渡人，用外语更好地向世界讲好中国故事。广东外语外贸大学陈金诗教授分享了广外面向涉外法治人才培养的成功经验。韩山师范学院刘毅教授从系统功能语言学再语境化视角，探讨了中国地方文化国际传播的身份建构与再语境化路径。

在闭幕式上，江苏省高等学校外国语教学研究会会长、南京大学王海啸教授表示此次研讨会是大湾区和长三角地区两地教育文化交流的新里程碑，指出此次研讨会专家阵容强大，汇聚了学术界的大咖和青年才俊。研讨主题既涉及理论探讨，也有实证研究，涵盖了方法方案、教材资源开发、问题与挑战等多个方面，展现了外语教育的全面性和前瞻性。研讨形式不仅有会上的主旨报告，还有会后的学术交流，促成了与会者理论思辨及思想碰撞。此次在韩山师范学院举办的研讨会为两地的发展搭起了桥梁，将大湾区和长三角紧密联系在一起，形成了中国外语教育的新动力。

粤港澳大湾区与长三角地区是中国重要的教育、经济区域。高等院校数量众多，拥有丰富的教学资源和科研力量。本次研讨会是继2023年11月“大湾区长三角基础外语创新发展论坛”的又一合作举措，进一步加深了两地区外语教育协同创新的合作，对促进我国外语教育的高质量发展具有重要意义。

本次研讨会由江苏省高等学校外国语教学研究会、上海外语教育出版社和广东省本科高校大学英语课程教学指导委员会共同主办，韩山师范学院外国语学院协办。（作者：韩山师范学院 王欢欢、刘毅）