编者按：日前，由江苏省教育厅、江苏省总工会联合主办，江苏省教育厅教育宣传中心（江苏教育报刊总社）、江苏省教育科技工会和江苏省教育基金会承办，“2024江苏教师年度人物”遴选推荐活动结果揭晓，50名（组）教师当选。他们默默耕耘在各自岗位，用实际行动弘扬教育家精神。即日起，江苏省教育厅教育宣传中心（江苏教育报刊总社）联合中国江苏网（新江苏传媒）、“学习强国”江苏学习平台共同推出“2024江苏教师年度人物”系列报道，让我们走近他们，聆听他们的故事，感受他们的心声。

个人简介

唐玉婷，省特级教师，正高级教师。她致力于“基于农村高中英语课堂教学”的研究，带领团队先后开展了8个省、市、县级课题，摸索出了一套适合农村学生学习英语的互动式教学方法，有效推动了乡村高中学生学习英语的内驱力。作为江苏省乡村高中英语教育带头人培育站导师和宜兴市高中英语名师工作室带头人，她以“课堂教学”为主阵地，以“课题研究”为重要抓手，培养了一批批融实践型与研究型于一体的优秀教师。她先后获得“第九届全国中小学外语教师园丁奖”“江苏省优秀教育工作者”“无锡市优秀班主任”等荣誉。

35年来，怀揣着对乡村教育的无限深情，唐玉婷一直坚定地站在乡村中学的讲台上，深耕细作，守望初心。她甘守寂寞与清贫，一路播撒爱的种子，用最质朴的言行诠释了“学高为师，身正为范”的教师形象。

坚守教育初心 深耕英语教学

1989年，22岁的唐玉婷从苏州师范专科学校毕业，被分配到一所偏远的农村学校任教。学校条件非常艰苦，校舍都是低矮潮湿的平房，一支粉笔、一块黑板几乎是教室里全部的教学设施。艰苦的条件并没有让年轻的唐玉婷心生不满，她反而很兴奋，因为成为一名英语教师是她儿时的梦想，如今，梦想成真了。

当老师的第一年，学校让她完成3个班的英语教学任务，她觉得这是学校对她的重视和信任，一头扎进了工作中。备课、上课、批作业、找学生谈心、写教学心得、刻钢板、印试卷……她每天忙得不亦乐乎，虽然辛苦却感到十分幸福。但是几个月后，却有教师评价她的课“热闹有余，底蕴不足”。这不禁让她开始反思自己的课堂。于是她把备课、批作业等事情安排在晚上进行，白天一有时间就端着凳子去其他教室听课，学习其他老师的教学设计、教学方法、课堂管理、活动安排甚至体态语言等。这样高频率、高密度的听课学习坚持了2年，这为她后来成为一名功底扎实的英语教师奠定了坚实的基础。为了拓宽视野，她专门订阅了《中小学外语教学》等核心期刊，学习先进的教学理念，研究了很多全国优秀教师的教学案例，将先进的教学方法迁移到自己的课堂实践中。

2004年，38岁的唐玉婷攻读徐州师范大学英语教育硕士。学习期间，她如饥似渴地研究心理学、教育学、英语教学法，吸收先进的教育理念和教学思想，不断把理论知识和教学实践结合起来。一分耕耘一分收获，她发现自己越来越自信，自己的课堂越来越有底蕴，学生也越来越喜欢上她的课。再后来，她所教班级的平均成绩总能在全年级名列前茅，所带的备课组总能同类学校中取得优异成绩，她因此被称为教学战线上的“常青藤”。

甘为人梯育桃李 润物无声沁芳园

唐玉婷认为，当教师不当班主任是一种遗憾，做一辈子教师却没有班主任经历更是一种缺憾。25年的班主任工作，她把关爱、阳光和希望送给每一个学生，温暖每一个努力拼搏的心灵。

在她的办公室抽屉里常年备有针线、感冒药、创可贴等小物件，随时为学生服务。她还经常默默地为班里的贫困学生买衣物和营养品，让学生感受到家的温暖。她经常和学生一起跑步、打球。为了缓解高三学生的学习压力，她自掏腰包买了馄饨皮和肉馅，自备厨具和学生一起去公园野餐。中秋之夜，她领着全班学生在操场上赏月、吃月饼、唱歌、猜谜语。

无论是刮风下雨，她早上6点半前到校，晚上10点后回家。为了心爱的学生，她无暇顾及自己的孩子。逢年过节，当一条条短信、一张张贺卡、一束束鲜花纷至沓来，当毕业多年的学生回母校看望时，唐玉婷那种来自心底的幸福是无法用语言来描述的。

潜心教研勤探索 以研促教谱新篇

在学生眼里，唐玉婷是一位诲人不倦、德高望重的教师；在同事眼里，她是令人信服的“前辈”“师傅”。从教35年，她的追求始终如一，助力乡村高中英语教学高质量发展。

农村孩子的英语听说读写能力普遍较差，为了帮助他们走出英语学习困境，从2006年起，唐玉婷带领团队先后开展“基于高中学生英语能力发展的课堂教学“有效互动”的实践研究”等3项课题研究，摸索出了一套适合农村学生学习英语的“合作互动、对话交流”教学方法，使学生从原有的静听模式中走出来，由知识的被动接受者转变为主动探究者，有效推动了学生学习英语的内驱力。

在教科研的路上，唐玉婷从未停步。近几年，她所主持的江苏省教研室课题“开设高中英语名著阅读选修课的可行性研究”和省“十三五”规划课题“基于思维导图的农村高中英语深层阅读能力培养的行动研究”先后高质量结题。2023年又成功申报并主持省“十四五”规划课题“场景式学习下乡村高中学生英语语言能力提升的行动研究”。围绕课题核心理念唐玉婷在国家级、省级刊物上发表了50多篇论文。她的研究基于教学中的实际问题，基于学生的学习需求，基于学生的未来发展。她的教研成果对英语教学具有极高的指导价值，在多所学校广泛推广，点燃了许多英语教师向“教研要质量”的激情，实现了教学相长。

唐玉婷是一位有思想有情怀的老师，她不仅自己潜心研究，大胆探索，还十分注重自身的辐射引领作用。近几年，她在沭阳、昆山、江阴、宜兴等地开设示范课、做专题讲座近30次。她的讲座从高考复习专题指导到课外名著阅读方法，从论文撰写到课题研究，从不同角度诠释了自己对英语教育的独特理解。作为宜兴市高中英语名师工作室的主持人，她以“课堂教学”为主阵地，以“课题研究”为抓手，培养了一批批融实践型与研究型于一体的优秀教师。“予人玫瑰，手有余香”是唐玉婷最朴实的心愿。

唐玉婷常说，自己属于农村，属于农村的孩子，属于农村的教育事业。35年来，在乡村英语教学这条路上，她忙碌着、辛劳着、收获着并幸福着。