在淮安盱眙县河桥镇仇集山区，有不少山里娃，他们的父母常年在外打工，学习无人辅导，情感缺失。幸运的是，当地一群老师承担起代理家长的职责，成了孩子们的“山爸山妈”，从生活到学习，给了这些留守在大山里的孩子家的温暖。盱眙县仇集中学党支部书记、校长吴凯，就是“山爸山妈”关爱留守儿童项目的发起人，今年，他被评为2023江苏教育年度人物。

“我们仇集说是社区，其实是一片山区。娃娃要走出大山，最好的出路是教育。我们这些山村教师，就是他们的‘引路人’，也是他们的希望。”

“我叫吴凯，是盱眙县仇集中学党支部书记、校长，也是一名普通的山村教师。21年前，我选择来到这片山区当老师，父母就对我说，‘孩子，我们是农民，要把地种好。你是名老师，就把书教好。’父母朴素的期望，成为我扎根山区、坚守岗位的信念，我一定‘要把书教好’。”

“2011年10月，一场车祸夺去了我的左腿。‘再也不能站在讲台上，给孩子们上课了。’在家休养时，许多学生来看望我，有的孩子临走时说，‘吴老师，你什么时候回来上课呀。’就是孩子们的需求，让我重燃起生活的斗志，也接受了这命运中的意外。半年后，我穿上假肢回到了学校。为了更好的课堂效果，我坚持站着上课，这样能看到全班孩子的脸，心里也踏实。”

盱眙县仇集中学毕业生赵士琦回忆，“那个时候，只要一下课，吴老师就会去办公室，用酒精给他的伤口消毒，因为怕伤口溃烂感染。”

盱眙县仇集中学教师薛成说，“我们总是劝吴老师坐下来上课，可他总是一站到底。时间久了，我们都习惯称他‘钢铁站神’。”

山里人，外出打工的多。在我们的学校，有三分之一的孩子是留守孩子。与其它地方不同的是，这些孩子中，有很多是单亲家庭或离异家庭。他们常年跟随老人生活，长期缺乏亲情的沟通交流，内向腼腆，敏感脆弱。

“我记得曾经有个学生叫小阳，他6岁的时候，妈妈离家出走，爸爸为了生活，外出打工，只有年迈的奶奶照顾他的衣食住行，没有了父爱母爱以后，小阳变得越来越孤单，甚至成绩也落下很多。我意识到，山村教师不能只传授知识，给这些孩子家庭的温暖、父母般的爱护同样重要。”吴凯说。

吴凯的妻子丁德芳回忆，“我那时和他带的是同一个班级，所以下班后，我们聊的共同话题，基本上都是怎么去帮助这些孩子们。记得一个星期五的下午，那天正好下着大雪，有两个孩子没有回家，因为家比较远，是山路，还是比较湿滑的。我知道后，就把他们带到我们家来，吃完饺子后，孩子就跟我说，丁老师，你做的饺子有妈妈的味道。”

“应该就是这句话让我来了灵感，他们想爸爸妈妈，那我们就当他们的爸爸妈妈。我和爱人就商量，经常邀请他们来家吃饭。过年时，组织年夜饭。饭桌上，我们可以更好地了解这些孩子的想法，及时给他们排忧解难，尽可能给予他们心灵上的慰藉。”吴凯说，一个人的力量毕竟有限。“2016年，我发起了‘山爸山妈’关爱留守山娃的‘1+2=1’志愿服务，带领同事开始系统化、常态化地关爱这些孩子。他们在校园里最需要有家，给他们一个家才是最好的办法，那就组织一名山爸老师和一名山妈老师，带一个孩子组建成爱心家庭。”

“有一次我招呼孩子们到我家来吃饭，其中有一个孩子跑到厨房，悄悄对我说， ‘山妈，我的妈妈很早就不在了，是你让我看到了妈妈的样子，我想对您说，谢谢您！’听完她的话，我鼻子酸酸的……我只不过为他们做了一顿饭，没想到孩子们内心会有这么强烈的感受。”盱眙县仇集中学教师颜明明说。

7年来，吴凯和他的同事们为全校300多名留守孩子，组建了60多个爱心家庭。“他们在校园里感受到家的温暖，有家有爱，我感到非常地自豪和欣慰。这几年，我当了校长。在关爱留守孩子的同时也尽我所能，改善学校的办学条件，让所有山里娃能像城里孩子一样，享受优质教育。夏天教室闷热，我又‘化缘’来18台空调，让孩子们可以静心学习。在家访过程中，我发现很多农户拆迁后，扔下了很多石磨、石碾、拴牛石等‘老古董’，和同事们就把它收集起来，在学校建了一座小小的‘石博园’，开展劳动教育。”

山花烂漫，需要阳光雨露。我们这些山村教师，不仅要给山里娃阳光雨露，还要有园丁般细心，爱的呵护。我和我的同事们，会坚守在这片大山里，为乡村振兴，贡献咱们教育人自己的力量。

——————吴凯 盱眙县仇集中学党支部书记、校长

（江苏广电融媒体新闻中心/徐华峰 编辑/高若婷）