中阿动漫合作有哪些新蓝海?国际化文化人才该如何培养?青年在数字文化产业中该有何作为?

8月30日—9月1日，中国-阿拉伯国家动漫产业论坛在苏州举行。期间，三场以企业、高校、青年为主题的论坛活动展开，来自中阿的动漫、艺术领域企业代表、专家学者和年轻从业者齐聚，探讨动漫文化产业的新发展、新机遇。

企业对话——

动漫IP赋能中阿合作

6年前，中国沙特合拍的首部电视动画《孔小西和哈基姆》，在沙特阿拉伯国家电视台播出，迅速在当地掀起“中国热”，实现了中国动漫在沙特阿拉伯“从无到有”的突破。

6年后，在中国-阿拉伯国家动漫产业论坛上，这部动画的制作企业欧瑞动漫与突尼斯国家电视台签署了“孔小西”系列电视动画片的合拍协议，沿用“孔小西”IP与阿拉伯国家展开又一次合作。

可以看出，通过动漫IP，国际间的文化产业合作有了可持续发展。在企业论坛上，来自中阿的企业代表，以“探索中阿动漫合作的新场景、新模式、新业态”为主题，共同探讨中阿动漫创作趋势、内容IP的创新、动漫IP全产业链开发的新运营模式、动漫产业面向市场的新格局和新机遇等。

苏州欧瑞动漫有限公司董事长钱峰作为东道主，同时也是论坛主持人，他充分认可了动漫IP对国际合作的赋能作用。“《孔小西和哈基姆》的出圈，坚定了我们‘走出去’的决心和信心，我们有希望把动漫作品产品化，把中国传统文化和苏州江南文化推向世界。”

图/左一为苏州欧瑞动漫有限公司董事长钱峰

在数字时代，动漫已经成为文化传播的重要媒介之一。论坛上，中阿企业代表们分享了来自不同国家、不同文化的智慧，深入探讨了动漫产业的发展趋势、合作机会以及面临的挑战。

高校对话——

加大培养国际化的数字文化人才

在高校对话环节，来自中国及阿拉伯的高校代表，共同围绕国际教育数字化转型大环境下，提升新时代人才培养质量，以教育、人文等各领域的交流合作增进中阿高校相识相知、互利共赢等议题，展开深入交流。

南京艺术学院副院长李向民在主持中表示，数字化教育正在重塑社会、重塑未来。从世界范围来看，不少国家和国际组织都将国际合作视为教育数字化转型发展战略的重要行动举措，充分发挥数字赋能学生学习与教师教学、公共教育政策管理与研究，乃至高等教育全球治理。

图/南京艺术学院副院长李向民

各国通过培育新时代数字人才、孵化高科技数字化教育平台、搭建数字教育公共设施等，在全球知识共享、教育人文交流、师生互访与学分互认等方面，不断凝聚合作共识，深化务实合作。

图/左二为西安美术学院院长朱尽晖

对此，西安美术学院院长朱尽晖深有感触。“通过这次论坛的举办，我们很开心看到了各国文化的交融。无论是产业发展，还是创新教育都离不开人才培养，尤其在当下这个充满创新与合作的浪潮下，我们更需要进一步完善国际化人才培养生态体系，培养出更多国际化的数字文化人才。”

嘉宾们分别从不同角度深刻阐释了国际教育数字化转型中，文化人才培养的时代背景、机遇挑战、未来前景，着重关注了人才培养、国际教育交流、青年师生互学互鉴、学术研究合作等重要领域，共同畅想中阿高等教育携手发展的美好愿景。

青年对话——

激发数字文化产业新动能

动漫的受众大多是青年人，创作者也同样为青年人，青年人才对于动漫产业的推动作用不容小觑。在青年论坛上，中阿高校的优秀青年教师和学生，就共同探讨了青年在数字文化产业中就业和发展的思考。

清华大学美术学院在读研究生滕芳艺认为，数字化时代，大家可以更加个性化定制文化内容，但内在创意是灵魂。她以其创作的动漫作品《云里雾里》为案例，向大家阐述了她所认为数字时代，创作者应该具备的素质。

图/清华大学美术学院在读研究生滕芳艺

2022年，滕芳艺曾去往西藏墨脱，在每天的旅途中，她感受到人与天空的紧密联系，于是她以此为灵感创作了《云里雾里》，用新媒体影像的方式来呈现这座浪漫的云中城堡。“年轻人的想象是无限的，这也恰恰是动漫创作最宝贵的灵感来源，作为青年创作者，我们更应当充分发挥这份优势。”

记者：嵇程