笔记上字迹工整清晰。 楚楚 摄
　　书写工整、字迹隽秀、重点明晰，这是来自1982年同济大学学生的课堂笔记。经过时间的洗礼，纸张已经泛黄，但打开之后，仍能感受到笔记背后的好学、勤奋与认真。这本笔记的主人是扬州工业职业技术学院建筑工程学院张苏俊教授。12月25日，扬工院建筑工程学院举行了一场学习经验分享交流会。会上，从求学到工作，张苏俊教授用这些笔记实力圈粉，曾经的求学经历与工作感悟更让现场学生深受启发。
　　泛黄笔记本，是这位教授38年前的笔记
　　高职院校的学生基础较薄弱，掌握课程内容普遍有畏难情绪，学习方法有待提高，为此，扬工院建工学院特别举办了一场学习分享会，主讲人是张苏俊。开讲前，张教授带来了“秘密武器”，一堆泛黄的笔记本。
　　“这可是我的传家宝，珍藏近40年的‘私房’笔记。”张苏俊向学生展示了当年求学以及工作后的笔记本。《建筑力学》《结构学》等课程的笔记本，字迹工整清晰，知识结构一目了然，重难点用不同颜色的笔做出标记。
　　1979年，从扬州市第一中学毕业的张苏俊顺利被同济大学录取。“我上学时还没有手机、投影仪，老师讲课快，我只能和同学分工，他记一段，我记一段，课后再结合课本，补充笔记。钢笔每天要加墨水，两天换一支圆珠笔。”张苏俊回忆道。
　　数字设备日益发达，依然习惯手绘图稿
　　现场有学生提出疑问，在数字设备发达的今天，还有必要手抄吗?
　　张苏俊坦言，无论是抄还是拍，或是其它方法，都只是手段，最终的目的就是消化、吸收知识。“善于利用现代化工具是好事，但如果保存了PPT，知识还只停留在你们的手机、电脑里那就太可惜了。”
　　张苏俊说，现在许多老师备课也是先写再制作PPT，“现代化的工具为教师提供了便利，但老师的初心是不变的。”多年来，张苏俊一直保留着手绘图纸的习惯，即便是用在PPT上的图，他也会自己先打草稿再手绘。
　　笔记视为传家宝，记录求学初心与梦想
　　“以前我与自己的孩子分享，今天我和你们分享。”张苏俊说，记笔记不只是巩固知识，更是留下一份属于自己的大学生活印记，“它们都是我一笔一画写出来，一页一页书本整理出来的内容。”
　　带着这些笔记，张苏俊向学生讲述了当初求学的初心与动力，“大学，更重要的是培养学习习惯与思维能力，打好基础，才能有更好的发展。”
　　今年是张苏俊走上三尺讲台的第36个年头，还有一年多就要退休的他，依然奋战在教学与科研一线。“希望能够帮助学生们快速成长，在建工专业的道路上走得更远。” 冯刚 楚楚