为解决中小学下午放学“三点半难题”，去年年底，江苏省教育、财政等四部门专门发文，提出在家长自愿的前提下，初中和小学每周一至周五下午放学后可开展课后服务，原则上结束时间不晚于18时。截至目前，中小学课后服务已经开展近一年，我市情况如何？出现了哪些好的做法？日前，记者走访了我市多所中小学校，进行了调查。

　　记者走访

　　农村学校课后服务顺应需求，很多家长申请参加

　　11月6日下午4点，邗江区公道镇公道小学各班教室内，在学校课后服务的统一安排下，孩子们正在参加社团活动，有的在阅读故事书，有的在做手工……

　　记者了解到，公道小学从2019年春学期在全校开展课后服务工作，每周安排四次课后服务活动，其中周二和周四安排集中完成作业。在学生写作业的过程中，教师除了组织好纪律外，还进行个别辅导。“因为是自己任教的学生，老师对不能独立完成作业的学生开展针对性辅导，效果显而易见。”学校负责人介绍。

　　而周三和周五，学校开展社团活动。参加课后服务活动的学生可以自主申报参加一个自己喜欢的社团。

　　公道小学副校长张兴宇介绍，由于地处农村，学校留守儿童多，有相当数量的外来务工人员，不能按时接送孩子和不能辅导孩子作业的家庭占比高。课后服务顺应了家长的需求，公道小学课后服务告家长书下发后，很多家长申请参加。

　　城区学校整合社会资源，开设学习实践“大课堂”

　　11月5日下午4点，邗江区美琪学校的课后服务，孩子们开展了模拟法庭活动，按照各自扮演的角色，唇枪舌剑进行辩论。

　　美琪学校课后服务课程，结合“扬州市五个一百工程”要求，开展了优秀篇目诵读活动、观看优秀影片、欣赏经典音乐等课程。同时，为了弘扬“传统文化”，用本土文化滋养学生心灵，在不同级段重点开设“扬州评话”“扬州戏曲（扬剧）”“扬州美食”“扬州诗词”“扬州园林”等课程。

　　同时，美琪学校课后服务一大亮点是整合社会资源，连接校内校外。学校与邗江区检察院、邗江区法院、市公安局强制隔离戒毒所、荷叶社区、新盛路消防中队等多个单位合作，带学生走出学校，走进社会，开展场馆参观、社区志愿者、模拟法庭、宪法演讲系列活动。

　　“我觉得学校课后服务项目内容以自主性、实践性、多元性为特点，充分发展学生的个性，让孩子在课后服务中收获智慧，收获幸福。”学生家长李先生说。

　　记者了解到，江苏省邗江中学（集团）北区校维扬中学全校2654名学生，共有2637名学生积极报名参加“延时服务”，占比99.34%。“对于17位不参加‘延时服务’的同学，我校也从离校时间、交通安全、回家自主学习等各方面与家长做好交接工作，确保衔接工作无遗漏，无盲点。”学校相关负责人表示。

　　区域层面，以邗江区为例，目前邗江区全区31所中小学校都根据本校特点开展课后服务，实现了学校全覆盖。按照2019年邗江区秋学期情况：小学阶段：在校学生33484人，参与课后服务学生18278人，占比54.6%；在校教师1954人，参与课后服务教师1720人，占比88%。初中阶段：在校初中学生13493人，参与课后服务学生13123人，占比97.3%；在校初中教师1221人，参与课后服务教师952人，占比78%。

　　热点关注

　　1.如何保障学生安全？

　　学校注重从管理制度层面保障

　　课后服务，如何保障学生安全？这是家长与学校最关注的问题。记者了解到，中小学校都从管理制度层面上，作出了明确部署。

　　维扬中学分管负责人介绍，为保障课后延时服务顺利实施，学校升级了安全保障措施。制定了《课后服务安全管理制度》、《延时放学应急预案》，向家长发放了《交通安全、特异体质等告家长书》，明确每天的总值作为延时服务安全工作的第一负责人，会同后勤、综治、安保等部门严格执行落实各项考勤、管理、交接班制度和应急预案措施。

　　2.师资力量不足怎么办？

　　适当借助社会资源

　　课后服务开展社团课，学校师资力量不足怎么办？

　　公道小学为了尽可能满足学生的需求，依托乡村少年宫、镇文体活动中心、社区教育中心机构，共同开展综合实践服务。同时，为解决音体美和社团教师的不足，公道小学向社会聘用部分指导教师。

　　3.如何确保课后服务效果？

　　严格考核给予奖励

　　课后服务1—2个小时，如何确保时间发挥最大效用？

　　为了提高课后服务效果，公道小学根据要求，制定了《公道小学课后服务考核方案》。除了按规定发放基础性课后服务费外，还从服务质量、团队合作与管理效益等方面进行评价，给予一定的激励，促进课后服务工作有效开展。记者刘冠霖