中国江苏网12月18日徐州讯 近日，江苏省教育厅公示了教育评价改革典型案例遴选结果名单，徐州市云龙区教育局《数据驱动评价改革区域整体推进学生综合素质全面发展》、徐州市汉风路小学《看见未来，适性扬长——基于核心素养导向的综合素质评价》2个优秀案例入选。

近年来，云龙区作为教育部“基于教学改革，融合信息技术的教与学模式”实验区，积极回应《深化新时代教育评价改革总体方案》和《义务教育质量评价指南》，全面开展区域整体推进数据驱动的学生综合素质评价改革实验，旨在探索以学生成长需求为中心，数据驱动的综合素质评价改革。通过完善评价内容体系，建设高可信、智能化评价平台，形成多元、创新“开放、活力、肩并肩”的工作机制，赋能学生全面、个性发展。

优化评价指标，构建有温度的评价新体系

依据《国家义务教育评价指南》，着眼学生的成长过程，从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践五个方面，设立了27条考察要点，将评价从测量标准转变为成长指南。

完善数据平台，创建简便、多元的评价新路径

区域不断完善学生综合素质平台，形成区域、学校和学生的数据分析报告，为学生个性发展，教师因材施教，学校特色办学和区域教育治理提供数据支撑。

全区推广应用了精准教学平台，精准教学促进了学生学习方式转变、教师角色转变、课堂形态转变、评价体系转变，构建了“数据分析诊断学情—问题导向设计教学—精准教学课堂提质—智能作业有效练习—靶向作业拓展补偿”的教学流程链。

创新实践路径，构建“多元育人、全育协同”的区域教育新生态

2023年，区域以教育评价改革研究方向，入选江苏省智慧教育样板区，“云码新起点，云学新生态”获评“全国智慧教育平台创新应用十大案例”，区域受教育部邀请参加首届世界数字教育大会，陈红艳局长做主题发言。

全区23所实验学校坚持“试点先行、典型引路、深化应用”的工作原则，采取“区域统筹推进——集团引领带动——学校自主创新”的区校一体化实施路径，借助平台开展学生综合素质评价，努力实现过程性评价与结果性评价相结合，增量评价与动态评价相结合。如汉风路小学从“数据建模，完善评价体系”“数据采集，拓宽评价方式”“数据关联，助推评价应用”入手，开启“看见未来，适性扬长”的学生综合素质评价改革实践。学校连续三年成功承办省、市青少年科技模型大赛，2186名学生在国家、省、市等科技大赛中获奖，占全校总人数的30%。项目化学习《龙湖沧桑》在第五届“真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛中喜获特等奖。

下一步，云龙区将进一步完善综合素质评价平台，构建学生数字画像，创设家校社协同育人的学生成长空间；构建“四环节”“双驱动”的综合素质评价新范式，形成促进区域教育高质量发展的评价样本，为每一个云龙学子的成长和发展赋能。