中国江苏网10月18日徐州讯（记者 彭颂珂 通讯员 高峰）今年以来，徐州市教育局从社会和群众“需求”出发，把开展中小学课后服务作为推进素质教育、提高校内保障水平的重要载体，围绕“扩大覆盖面、提高质效、优化管理、完善机制”，打造课后服务体系，帮助家长解决不能按时接送孩子的难题，为优化营商环境贡献“教育力量”。

建设课后服务管理平台。在全省率先研发实现市县两级全覆盖的课后服务网上管理系统，设置教育行政部门、学校、家长、教师四个服务终端，提高管理效率；按照中小学各学段课程设置、教学特点和学生需求，结合学校自身师资、场地设备条件等因素，“一校一案”制定课后服务实施方案；统筹社会资源，组建一支由本校老师、家长志愿者、社会志愿者和社会公益组织融合的服务团队，实现课后服务教育人员的多样化；统筹区域资源，打造一批课后服务实践基地，搭建“学校+实践基地”教育共同体。

多元化供给课程资源，促进学生全面发展。广泛开展德育、科普、文体、艺术、卫生健康等各类素质教育活动，联合团市委、市文旅局、市环保局、市体育局等部门单位，引进社会公共资源参与中小学课后服务工作；采取线上选课、空中课堂等模式，借助现代化手段，实现优质课程资源共享；推动各地各校整合社会力量，共建课后服务课程资源基地，结合各校实际推出特色化、菜单式课程，实现“一校一品”。

多元化建设服务团队。充分挖掘学校教师的学科特长、个人特长，结合课程内容、学科专业和实际工作量等因素，科学统筹课后服务师资力量。同时，广泛动员退休教师、有特长的学生家长及社会热心人士等志愿服务力量入校开展课后服务，充实课后服务力量；鼓励各地试点引进非学科类系培训机构参与课后服务，由教育主管部门负责组织遴选，学校根据需要选择使用，各地各校对引进师资严格把关，确保课后服务项目质量；建立健全课后服务教师市、县（市、区）、校三级培训的工作机制，开展专题教师培训，不断提高服务水平。

多元化实施课后管理。鼓励学校积极尝试“自管自办”和“自管他办”相结合的形式开展课后服务。将课后服务工作纳入教育督政内容，多方位、多角度、多层次推进专项督导；尝试建立以市、区两级政府教育督导部门为主、社会评价机构参与的督导评估体系，及时对学校进行反馈并提出改进意见。充分发挥课后服务管理平台的评价功能，及时将课后服务结果汇总反馈到教师、学校、教育行政部门等，加强对课后服务质量的管理力度。

课后服务工作关乎千家万户，关乎教育民生。截至目前，徐州全市1141所义务教育学校开展课后服务，参加学生124.71万人，占比96.42%，为8.4万名贫困学生减免服务费用；参与教师5.87万人，参与率90.61%，聘请校外专业人员1455人，实现义务教育学校全覆盖、有需求学生全覆盖、家庭困难学生全覆盖。