从小学到高中，赵梓赫一直“霸屏”年级前列。他有什么样的成长经历和学习经验？赵梓赫说，进入高中后他的心态发生了很大变化，愈发觉得学习是人一辈子的事，是自己的事，学习并不以竞争为目的，而是和自己的一场较量。除此之外，家庭教育给予他思维和情感的教育，令他受益匪浅。

记者 李小委 秦媛

●个人档案：

姓名：赵梓赫

毕业学校：徐州一中

录取学校：北京大学地球与空间物理学

●获得奖项：

2020年江苏省数学联合竞赛赛区二等奖

2021年江苏省数学联合竞赛赛区二等奖

2021年江苏省物理竞赛赛区三等奖

2021年北京大学暑假学堂优秀营员

小学阶段以习惯培养为主

赵梓赫的妈妈谭群是丰县人民路小学教师，她认为低年级考100分和考90分差不多，主要是学习习惯的培养。

因此，在小学阶段家里特别重视他的学习习惯养成，上课认真听讲、回家第一件事完成作业等。小学阶段没有上过辅导班，主要以阅读为主。从一年级起，谭群就准备了一个小本子，记录他阅读的书目，以及每一天的阅读页数和内容，一直坚持了两三年。那个阶段梓赫每年读书都在一二百本。到高年级，他读书就更多了，便没有再记录过，因为阅读的习惯已经养成。

每到寒暑假，谭群都会打印一张表格贴在家里上，上面有每天的计划和任务要求，每完成一项就会在上面画五星或者打勾，用各种方式激励他。

兴趣培养上，谭群也尊重孩子选择。谭群告诉记者，低年级时儿子对围棋感兴趣，就给他报名学习。除了兴趣培养之外，小学阶段还要做好三件事：写一手好字，读很多好文章，写出有思想见解的好文章。“小学语文学习就是听、说、读、写。特别是写，也是让我们引以为豪的地方，儿子的钢笔字和毛笔字都写得特别漂亮。”

学习要和生活实践相结合

培养孩子，更注重结合实践。作为语文老师，谭群认为“语文和生活紧密相关，只有到生活中去实践学习，才能把作文写好。”为了写好作文，经常带着他先去外面体验生活。 有一次要写介绍家乡的作文，孩子选择的是丰县水煎包，娘俩就骑着车子，穿过大街小巷去吃丰县最有名的包子，并观看整个制作过程。写公园美景，就会带着凳子在公园坐一下午，边玩边学，回家后作文写得又快又好。

谭群说：“在教育孩子过程中也走了一些弯路。有时会把我的思想强加于他，会指出他这一点不好，那一点不好，这句话不好，这个词用得不好等等，其实这样做是不对的。孩子的作文应该由他自己独立完成，应该有他的灵性，字数写得少，是因为大人的思想禁锢了他的表达，其实孩子眼里的世界和我们大人是不一样的。”

除此之外，和孩子相处的过程中，一直强调玩要玩得开心，学要学得认真。谭群告诉记者，儿子和很多小男孩一样，从小学阶段开始就喜欢游戏，就给他制定了规矩，周一到周五不可以玩，周六、周日每天可以玩一个半小时，到时间就要立刻关掉。在哥哥的影响下，弟弟也养成了这样的好习惯。家长一定要注意，规矩不仅是给孩子执行的，家长也是规矩的执行人。

家长要主动与学校沟通配合

谭群特别强调，培养孩子好习惯不仅仅是家庭的事，要取得好的效果，父母与学校要及时沟通、积极配合，这样才能达到家校共振，使孩子的好行为真正变成稳定、自觉的习惯。否则，父母与老师之间缺乏沟通，孩子往往会变得在家一个样，在学校里一个样。

“幸运的是，无论是小学还是高中阶段，儿子遇到的每位老师都特别用心。特别是在徐州一中高中阶段，因为老家在丰县，孩子高中三年都是住校。”妈妈谭群说，这三年来，徐州一中的每一位老师都特别负责任。平时，老师不仅关注孩子的学习，更关注他的心理变化。特别是疫情期间，心理情绪波动比较大，老师就针对他出现的思想、心理、情绪方面的变化，适时地给予指导，更是在高考前给他做好了陪考的准备，让家长很放心。

在赵梓赫看来，彼此之间既是师生、又是朋友。赵梓赫说：“随着学习的不断深入，家长对他学习方面的教育和帮助不需要太多了，老师为我的学习搭建了更高的平台。”

成长需要得到认可和信任

赵梓赫进入初中后，陪伴较多的是爸爸，每天早上从家到学校的10分钟距离，两人都会采用锻炼的方式走过去，利用这10分钟谈论各种问题。

“相对于我，爸爸平时话不多，但每句话都有分量。”谭群说，儿子五年级时丈夫备考一级建造师，那段时间没日没夜地学习对儿子的影响和触动很大，也把爸爸作为榜样努力。

爸爸赵敬新告诉记者，在和孩子的相处过程中一定要认可他、信任他，他才能把真实想法和家长交流。初中阶段的每一次考试，他都给足孩子仪式感，考前的各种鼓励，考后和他一起分享每一门学科的薄弱知识点，以及和其他同学相比较的差距。

学习是一辈子的事

赵梓赫说进入高中后，心态上发生了许多变化。

首先是对学习和考试的看法，他愈发觉得学习是人一辈子的事，是自己的事，学习并不以竞争为目的。一纸排名代表不了什么，但一场考试是否对得起自己值得深思，所以有时候排名很靠前，但会因为出现一些不应该的失误而懊恼，会因为一些有运气成分的得分而羞愧；有时候排名不理想，但会因为解决了上一阶段的弱项而高兴。“我觉得只有如此才能不断提升自己的上限，能够不断进步，不至于被排名拘泥。”

另一方面，赵梓赫愈发认识到知识与真理的崇高价值，所以渐渐立志成为一个纯粹的知识求索者，尤其是数学物理两科，对于知识的不断探索成为了学习的一大动力，尤其是高考前夕在物理窦老师的带领下，自己创设情境，编造题目，再和同学讨论，着实带给他许多成就感与乐趣，同时也锻炼了知识的灵活性与熟练度。

赵梓赫说，相对于初中，心思能够完全投入在学习上，不被一些无关紧要的事情所干扰，坐得住，学得进去。

面对弱科一定不能气馁

采访中，赵梓赫觉得高中的一大特点就是学生自由度大，老师更多的是放手。所以一天八节课，如果有自己熟练掌握的内容，就会适当的放一放，尤其是自己擅长的数、理、化三科，这样便可以剩下时间来进行训练，比如刷一些成卷，尤其是每年的江苏省模考题，既可以巩固以前学过的内容，也可以扩展视野，见一见新的题型。

“做这些事情时千万不能糊弄自己，有不会的题一定要问老师或同学，当场解决，发现薄弱部分一定要回头翻书，保证下一次不会再错。”

对于弥补弱科，首先是发现自己的问题，拿着考试试卷或者自己做的题去找老师分析，然后发现自己的弱点在哪，之后就在每天作业的基础上加练薄弱题型，有懂的地方一定抓紧去找老师。“以英语为例，一检二检三检三次模考中我的英语都是130分左右，仅是班级平均分水平，然后和英语王老师总结，问题主要是阅读理解和读后续写两块较弱，于是便每天加练五六篇阅读，每次写的作文都找老师改上三四遍，直到语言流畅，除此以外，之前背的单词我也常常复习，抓住基础才能保证提高，这样才使我的英语在高考中考出一个较为出色的成绩。”所以面对弱科时一定不能气馁一旦放弃，就真的没救了。