昨天上午，在金和社区二楼的一间排练教室里，十多名居民在排练歌曲《我和我的祖国》，准备迎接2019年社区网络春晚的选拔比赛。这十多名居民都是金和社区老年大学歌咏班的“学生”，他们每周都会来上一次课。对老年人的教学是金和社区居民学校服务的内容之一，除此之外，学校还有针对残疾人等特殊家庭的全纳课程、针对邻里关系调和的融合课堂、培养技能的匠人课堂等等。

　　家门口的社区教育品牌

　　金和社区居民学校是在去年10月申报、11月被验收通过的5个无锡市教育现代化示范性居民（村民）学校之一，也是梁溪区唯一申报成功的社区居民学校。

　　金和社区书记陈瑶介绍，根据申报要求，在设施设备上要具备教学专用教室、文体活动场所、网络教育设施等。金和社区的硬件条件都一一具备，而且还有烘焙室、小剧场、舞蹈室等功能用房，整个居民学校用房的面积达到了1600平方米。在“软件”方面，金和社区则整合了开放大学、梁溪区少年宫、医院等各类社会教育资源，集聚了一批30人的师资力量。同时，金和社区还开设了网络直播间、微信公众号，就居民关心的问题进行“网络授课”。

　　陈瑶介绍，金和社区居民学校的建设目标是，建立教育型、服务型、品牌型居民学校，在对居民进行教育和服务的基础上，将优质课程开发成公益教育产品，向其他社区推广。

　　“五色”课堂全方位服务居民

　　金和社区的居民学校服务社区2550户居民。在居民学校正式开课之前，金和社区对所有居民进行了摸排，开出一份居民需求调查表，调查结果显示：党员、社区文艺骨干和残疾人的参与意愿比例最高，达到100%；青少年、老年人的参与意愿比例也很高，在70%以上。据此，金和社区决定针对不同人群，开设不同的课程，确立了“五色课堂”的主题，并做了详细的课程设计。

　　“红色领雁”课程针对的群体是社区党员、社区骨干，实施骨干领袖计划，让社区骨干不断增强自身的能力，适时配合社区开展活动。

　　“黄色融合”课程是为了弘扬中华民族邻里和睦、守望相助的传统美德，培育居民对社区的认同感和归属感，课程还包括每月1次健康检查、每季度1次健康沙龙、健康操，每月1次烘培等。

　　“蓝色全纳”课程是为社区残疾家庭、因病致困家庭等特殊家庭提供个别化、专业化的社区教育，每月会开展1次关爱活动，让普通家庭走进特殊家庭中，提供一个相互学习的机会。

　　“绿色体验”课程是为丰富辖区青少年的业余生活，使他们在生活中增长知识，在快乐中体验生活，在实践中收获文明，开设的课程有职业体验、DIY手工制作、趣味运动课、早教课、绘本剧表演课、英语脱口秀等。

　　“橙色匠人”课堂主要是培养居民的一些技能、普及科学知识，如每年两次的“小小科学家”课程，就是通过“实验+体验”的学习模式，让居民掌握相关技能、增长科学知识。

　　自去年11月金和社区居民学校正式运行以来，截至今年9月底，已累计开设课程122次，参与数3366人次。

　　“打通教育最后一公里”

　　家住金科东方王榭的胡明亚今年60岁，在今年11月份金和社区居民学校的老年大学刚开班时便报了名，学习唱歌和太极拳。“学校就在家门口，很方便，我现在已经学了两个月了，老师都很负责。”胡明亚说。

　　65岁的高菊香是金和社区老年大学歌咏班的学员。“从我们家到社区就3分钟，很方便，明年我外孙也可以到社区的少年宫来上课。”高菊香说，在社区的歌咏班里，认识了很多志同道合的人。接下来的元旦，高菊香将和歌咏班的“同学”一行7人到三亚旅行，在走之前大家还相约到一个“同学”家里做面筋。

　　陈瑶表示，开设社区居民学校，就是为了把学校办在居民身边，“打通教育的最后一公里”，让居民在家门口就可以享受教育服务。（晚报记者　李忠兰/文、摄）