日前，无锡市新吴区善德幼儿园开展了聚焦中班《多彩的秋天》主题中审议的项目共研暨片区教研活动。通过集体研讨和反思课程实施过程中的问题与挑战，达到优化课程设计、提升教学质量、确保课程目标与幼儿发展需求相匹配。

回扣目标和活动，审议前期活动的有效性。活动目标回扣能够帮助老师及时反思课程实施效益，为后续课程的调适和创生提供依据，从而保证主题活动目标的达成，也有助于修正主题活动中不适宜的目标。老师们基于课程实际实施情况，结合《树枝平衡》《数树》《秋游》，回扣主题价值与经验，对预设的活动目标、内容、资源等进行了调整与补充。

对接资源和经验，审议后续活动的适宜性。课程资源是幼儿成长和经验发展的有效抓手，在课程实施中，幼儿经验、课程资源会不断发生变化，这就需要教师能够与时俱进，审视身边的教育资源。在主题《芦苇那些事儿》《秋天是绿色？还是彩色？》中，教师们深入挖掘周边资源的教育价值，从资源与主题内容的适宜性、发展的有效性出发，展开审议和调整、完善，优化主题课程内容与质量。

主题式复盘审议，探索递进式审议新路径。基于“源于经验、经由经验、为了经验”的课程本质，巧用“问”“破”“立”三个支架，紧扣“三点”、联结“三线”、融通“三面”，小步递进，看透儿童需求、构建审议机制、拓展实践经历，从而让课程价值“活”起来，经验价值“显”起来，真正落实儿童为本，助推了园本课程实践高品质发展。