中国江苏网3月13日讯 【两会代表回应】

　　全国人大代表、淮安市教育局局长张元贵： “弹性时间”应组织文体活动

　　张元贵表示，“弹性离校”是南京市在江苏省率先实行的一项民生举措，家长下班比较晚，孩子放学比较早，孩子没有人接送是很多家长烦恼的问题，“弹性离校”政策解决了家长的后顾之忧，是一件好事。张元贵说，南京的这项举措在全省各地都引起了广泛关注，不仅是学校关注，社会各界都非常关注，各个地方都在调研论证，怎样把这件事做好，淮安也在调研中，不久的将来也将出台相关政策。对于小记者们提出的“弹性离校”期间在校时间怎样使用，张元贵认为，这段时间首先不能用来上课，不能变成加重孩子负担的补课。“孩子们可以在老师的督促下完成当天的作业，学校组织社团活动，开展文体活动，开放图书馆，引导孩子自主学习阅读。”张元贵也提出，“弹性离校”客观上肯定加重了老师的负担，特别是江苏的公办学校普遍编制紧张，很多老师承担多项事务，因此，学生在校期间的师资来源，学校老师不应该是唯一渠道。

　　“如何用好‘弹性离校’的时段？”针对新学期南京小学最引人关注的热点，晨报小记者站学校察哈尔路小学三（1）班的李令闻、杨钰萍等小记者进行了专题调研。全国人大代表、淮安市教育局局长张元贵认为，“弹性离校”的时段不能补课，而是应该多开展文体活动。

　　新华报业全媒体记者 刘颖 谢婷

　　察哈尔路小学的晨报小记者。

　　【小记者调查】

　　了解学校、家长和学生三方态度

　　新学期开始，南京市政府下发通知：为缓解部分学生家长接孩子难问题，自2月20日起实施“弹性离校”。于是，“弹性离校”成为当下最热门的话题之一。通过日常生活和新闻报道，同学们了解到学校、家长和学生三方的态度。学校在思考：如何更好地落实这个制度；家长在议论：这段弹性时间，是否能给孩子提供更有效的学习环境；留校的孩子在疑惑：放学后是不是只会安排做作业？为此，察哈尔路小学的晨报小记者李令闻、杨钰萍组成新闻调查小组，通过一番实地调查，给“弹性离校”的实施提供一些思路和建议。

　　“弹性时间”做什么大家意见不一

　　“弹性离校”正式实施第三天起，李令闻、杨钰萍两位同学就“谁负责接送”、“放学后去哪里”、“每天正常到家是几点”、“如果愿意参加‘弹性离校’，希望如何安排在校期间的活动”等问题设计调查问卷，在察哈尔路小学1－3年级的同学中开展现场问卷调查，调查对象包括正常离校和已经参加“弹性离校”的学生。调查显示，学校参加“弹性离校”的学生共计11名。这些孩子在“弹性时间”里做什么？三方观点并不统一：老师和家长更倾向于辅导作业，但孩子们更希望学校能组织开展折纸等室内活动，以及球类等室外活动。

　　建议：区分参与人数分别采取措施

　　结合调查内容和各方观点，两位小记者建议：对于参与“弹性离校”人数较多的学校，可以根据年级进行分班管理。对于参加“弹性离校”人数较少的学校，只能进行集中管理，这段时间可以安排室内学习、手工，以及室外体育类活动，既符合家长要求，也能满足孩子的实际需要，充分利用好“弹性离校”时间。

　　■ 相关新闻

　　教育部新规：中小学校要主动承担起学生课后服务责任

　　记者了解到，教育部近日印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，对各地开展中小学生课后服务工作提出要求。《意见》强调，要充分发挥中小学校课后服务主渠道作用，进一步加强对课后服务工作的领导。广大中小学校要主动承担起学生课后服务责任，建立健全课后服务制度。课后服务工作要遵循教育规律和学生成长规律，有利于促进学生全面发展。