中国江苏网3月17日讯 上海版小学数学教材今年秋天就要“出口”，摇身变成英国小学教材了！近日在伦敦书展上传出消息，上海版小学数学将出英文版，并被引入英国小学课堂，引起各方热议。对此，教育界专家认为，国内基础教育的确有值得“老外”借鉴的地方，但也不能一味抹杀西方教育的优势。总之，基础教育这种中西方之间的探讨是一种很好的交流。

　　［动态］ 上海小学数学教材“出口”了

　　这次英国引进上海数学教材，其实是英格兰8000所中小学全面引入“上海数学教育模式”的配套项目。早在去年7月，英国政府决定，未来四年投入4100万英镑，持续开展中英数学教育交流项目，在中小学广泛推广上海经验。据了解，英国部分小学将从今年秋天陆续使用上海小学一至六年级数学课本、课本练习部分和教师用书，共计36个品种。而此前，上海知名教辅《一课一练》数学分册已经成功“出口”英国。

　　为什么英国对上海基础教育如此感兴趣？南京一中国际部主任黄侃认为，主要是上海近年来在PISA（国际学生评估项目）的突出表现，引发英国人关注。PISA是一项三年一度的国际性调查，旨在通过测试15岁学生的技能和知识评估全球范围的教育系统，已超过70个经济体的学生参加了测评。2009年和2012年，上海学生两次参加PISA测试，蝉联全球第一，特别是数学成绩和相关金融素养尤其令人瞩目。另一方面，英国学生在PISA测试中表现不佳，一再被甩在二十五名之外。

　　［热议］

　　“填鸭式教学”到国外吃香了

　　国人不看好的“中国式数学”，居然被“素质教育”的英国人引入了！这条消息出来，立马引起了各方热议。

　　“其实中国教育的基础课比别的国家要扎实！”“好多被国内批得一无是处的东西，在西方加大重视后反转了，中医也是如此！”“中国经济能腾飞，一定是和扎实的基础教育有关系。”“看来外国的月亮比中国圆可以休矣！”一时间，顶中国教育的议论纷起。

　　但也有人调侃，中国的“填鸭式教学”到了英国，会不会水土不服？更悲催的是，有的人一心向往西方教育，到了英国后发现拿到的是一本中国教材，会不会哭倒？出国留学派也反击：“去留学不是为了学数学，而是去提升英语，另外教材相同，英国的上课方式未必相同啊。”

　　［揭秘］

　　中国数学“一英尺宽，一英里深”

　　英国数学“一英里宽，一英尺深”

　　上海的小学数学教材缘何被老外看中？南师附小校长、数学特级教师余颖认为，沪教版小学数学教材更加灵活，但总体上和国内其他地区教材差异不是太大，主要上海的国际开放度较高，因此更容易被国外关注。

　　说到中英数学基础教育的差异，余颖认为，这是两种不同的知识体系。中国的小学数学教学有其独特的长处，特别重视基础知识和技能，学得扎实。而这种扎实并不是建立在死做题、死揪的基础上，而是在认识规律、知识架构方面形成了体系。相对来说，英国的教材更加随意，专业性和逻辑性欠缺。

　　余颖说，英国的课堂更注重感知、活动，学生在课堂探讨一个问题可能一周也没有结论，这是高效的中国老师无法容忍的。人们常说中国的数学“一英尺宽，一英里深”；英国的数学是“一英里宽，一英尺深”，说的就是中国数学窄而深，英国数学宽而浅。英国人可能意识到他们的课堂知识浮光掠影，缺乏脉络，底子不牢，所以才会向中国学习。不过，英国教育模式下的孩子创造性和个性化思考更强，这是值得我们学习的地方。

　　中国孩子学得“一样深浅”

　　英国孩子学得“有深有浅”

　　曾经到英国研修的数学特级教师、南京一中校长尤小平说，中国的数学教育起步很早，而且重复练习的量很大，所有孩子学得都一样深浅。而英国的数学即使到了高二也很容易，高二以后有兴趣的孩子可以选择学得更深，这部分孩子将来会学得很好，甚至有所造诣。尤小平说，其实英国在教学上，有很多方面是值得我们去学习的。比如他们的课堂教学很活跃，先学后教的翻转课堂做得很好，教学理念很先进。在理化生这些理科教学中，实验室的设备虽然比我们少，但是他们的工作坊很多，注重生活技能的培养，学生终身受用；而中国学校里则是更注重纯科学的实验，平时生活中用到的很少。

　　2008年去英国交流的一中谭海军老师告诉记者，英国低年级的教学内容虽然少，但给了学生充分的思考时间去探索。到了高中的教学中，有些内容的教学难度并不亚于中国高中数学。英国私立学校的学生其实课业负担也很重，学生也很用功。而中国的教学从小负担就会比较重，灌输式授课或者题海战术会让学生思考的时间有限。

　　交汇点南京晨报记者 王晶卉

　　业内观点

　　对于此次英国课堂引进国内教材，教育界专家普遍认为这是好事，同时要一分为二地看待此事。

　　尤小平说，在和英国校长交流时，发现对于中国孩子在数学测试中出类拔萃，他们很想从中国课堂取点经。“但是发现真正做起来很难，学不来。英国的孩子并不是都要走高考这条路，到了高中会有分流，想考名牌大学的孩子将会学习得很辛苦，这些孩子将来在科研上也会有成就；而对一般的学生而言，只需要掌握生活中够用的数学就够了，怎么可能按照中国的课堂模式去学习呢？”

　　“英国的基础教育整体感觉是比较懒散，但是特色是做中学，很强调动手实践。”黄侃说，现在英国人普遍有焦虑感，所以想学习中国的基础教育。不过如果全部照搬中国式教学，未免“东施效颦”。因为双方国情不同，中国孩子的升学压力和面临的教育制度与英国不同，英国人没有必要完全去复制这种“应试模式”。

　　这是一种很好的交流

　　不过对于这样的借鉴交流，教育界都认为是好事。尤小平认为，基础教育本来就是值得大家探讨的领域。英国人觉得中国教育的大班化效率比小班化更高，并且尝试引进中国的教材和练习册，就是一种探索。同样，我们这些年也从西方教育中借鉴了不少有益的东西。这是一种很好的交流。

　　余颖认为，对中英教育的认识不能一边倒。既不要妄自菲薄，觉得自己这也不行那也不行，也不要盲目自大，觉得自己一下子厉害了。大家要客观地看到彼此的长处和短处，取长补短，才能共同进步。