中国江苏网10月10日连云港讯 为引领教师专业成长，推动实验小学“助学课堂”课改实验，提升课堂教学品质，推进新课程素养评价和优质资源进课堂，发挥优质资源和师资共享作用，近日，东海县实验小学开展“大教研·真获得”系列教研活动。

本次大教研活动五个校区的相关教师分别以不同的研讨主题，集中开展了6节展示课和3场评课辩课活动。

语文学科教研活动以“聚焦任务群，点亮助学课堂”为主题，在该集团和平路校区举行。活动中，和平路校区的王艳老师执教六上《狼牙山五壮士》，花园路校区的陶士媛老师执教五上《猎人海力布》。两位教师通过教师助学导学，提供的示范课堂的核心表征是“基于情境、问题导向”，让学生在教师精心设置的特定情境中经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程。

数学学科教研活动在该集团滨河校区举行，以“关注学习历程 聚焦助学课堂”为研讨专题。两位年轻教师单文豪、张忠良分别执教《解决问题的策略——假设法》《小数的意义和读、写》，他们在教学中引导学生主动参与教学活动，鼓励学生自主探索，培养学生积极思考的良好品质，使数学课堂教学更接近现实生活，让学生学会用数学的思维方式去思考。

英语教研活动以“践行课标理念，构建助学课堂”为研讨主题，在该集团和平路校区举行。本次教研活动由和平路校区周鹏老师执教六上《Unit3Holiday fun》，振兴路校区姚玲梅老师执教五上《Unit4Hobbies》，两位老师注重培养学生的自主学习，以新课标为出发点，培养学生的核心素养。

展示课后，该校曹桂府校长带领参与活动的教师进行了深入的评课辩课活动。他指出实验小学“助学课堂”课改实验是在市局“品质课堂”的大背景下，为贯彻落实“新方案”“新课标”精神，升级打造学校“自助式学习”省前瞻性课改项目，生成“助学课堂”课改教学模式而精心组织实施的。

“助学课堂”课改方案通过对课堂教学的目标、内容、过程和评价进行研究，打造落实“1+3”精神高品质课堂。“1”即贯彻一个原则——增强获得感；“3”即实施三项策略——学生自主学习、教师助学导学、发挥教材教育价值。

通过“助学课堂”教学实验，发展与提升学生的必备品格和关键能力，发展与提高教师的教学水平和科研能力，引领和带动周边学校“品质课堂”的有效实施。根据“助学课堂”教学改革的理念与原则，提炼出自学生疑、交流展示、互助释疑、自主建构、拓展提升的教学模型。“助学课堂”要求教师采用多样化的教学方法，具体原则为：(1)启发式：教学方法要注重启发学生的思维和想象力；(2)项目式：教学方法要注重培养学生的实践能力和团队合作精神；(3)探究式：教学方法要注重培养学生的自主学习和创新能力。

据悉，该集团本学期将按月开展“大教研·真获得”系列教研活动，利用“实小集团名师工作室”“集团大教研”“四有团队建设”等平台，探索“助学课堂”模式，全力打造高品质课堂。（李平 王金娥 李文志 王传法）