编者按：日前，由省教育厅、省总工会联合主办的“2022江苏教师年度人物”遴选推荐活动结果揭晓，20位教师当选“2022江苏教师年度人物”，20位教师获提名奖。他们诠释教师责任，把温暖和情感倾注到每一位学生身上。即日起，江苏省教育厅教育宣传中心（江苏教育报刊总社）、“学习强国”江苏学习平台、新江苏·中国江苏网联合推出“2022江苏教师年度人物”系列报道，走进这一优秀教师群体，感受他们的大爱光辉。

沈宁是徐州市星光小学科学教师。1999年，沈宁从教语文课改教自然课，这对于学习中文专业的她来说，是个不小的挑战。

为了更好地掌握科学课内容、提高实验技能，沈宁在实验室里一待就是大半年，直到把每一个实验都做得滚瓜烂熟、每一个理论都牢记于心。“在学生们眼里，我是厉害的魔法老师、科学课游戏的高手。”

孩子们的创造性不是自发形成的。要培养孩子们科学研究的兴趣，让他们拥有一双善于观察和发现的眼睛，最后还要学会创新创造的方法，并且敢于实践。围绕这样的追求，2000年沈宁开始开发“沈老师的科学实践与创造课”。

“我可喜欢沈宁老师了，沈老师会带着我们画藏宝图。”“沈老师会把教室搬到花园里，让我们亲眼看到大自然里各种神奇的景象。”在学校里，沈宁颇受学生喜爱。

江苏省特级教师、教育部“国培计划”首批入库专家、江苏省教育系统先进工作者……这些荣誉在沈宁看来，都是对做好教师的肯定。“我一直主张‘童真科学’，就是做‘有意思’儿童化的科学，做‘真问题’生活化的科学。我总是期望孩子们可以用科学的态度面对生活，用科学的方法经历生活。”

2012年，以个人名义命名的“沈宁名师工作室”成立了，从最初的6名成员，到现在来自全省乃至全国的600多名教师。大家立足课堂，发现真问题，开展真行动，一起通过线上线下的活动，提升自己的专业。“沈宁名师工作室”两度荣获“江苏省工人先锋号”。

沈宁说，从教30年来，她只做了一件事，那就是用心教书，开拓同学们的科学思维，培养他们探索未知世界的兴趣。