编者按：日前，由省教育厅、省总工会联合主办的“2022江苏教师年度人物”遴选推荐活动结果揭晓，20位教师当选“2022江苏教师年度人物”，20位教师获提名奖。他们诠释教师责任，把温暖和情感倾注到每一位学生身上。即日起，江苏省教育厅教育宣传中心（江苏教育报刊总社）、“学习强国”江苏学习平台、新江苏·中国江苏网联合推出“2022江苏教师年度人物”系列报道，走进这一优秀教师群体，感受他们的大爱光辉。

刘晴晴，来自徐州新沂偏远地区的窑湾中学，是一名普通的一线教师。2010年从南京师范大学毕业后，她怀着对教育事业的满腔热情，成为一名乡村中学的生物教师。

“这是我的学生张玉稳的家。虽然家里只有斑驳的白墙和一些简单的家具，但墙壁上却贴满了奖状，因为她知道知识可以改变命运。”刘晴晴生在农村，长在农村，她想用自己的经历和努力来为农村的孩子做点贡献。

假期是走访学生家庭的最好时机。在走访中，刘晴晴发现不少孩子的家庭教育缺失。这些孩子孤独且敏感，对家庭温暖和父母关爱有更急切的渴望。这是她作为农村中学班主任面对的普遍问题。

刘晴晴认为，首先要走进学生的心里。每接手一个新班级，她都会通过同学们写的“我的一家人”，深入了解孩子。她经常说：“不管是爸爸妈妈还是爷爷奶奶，只要是您陪在孩子身边，就要担起教育的责任。”

在一次次交流沟通中，刘晴晴和她的学生们以及家长们走进了彼此的心。

曾有城里的学校向刘晴晴伸来橄榄枝，但她从未动摇过，“我肯定是不会走的，因为比起城里的孩子，农村孩子更需要我。”窑湾中学学生也很感谢刘晴晴：“老师，谢谢您的坚持和付出，成就了自信的我们，我们爱您！”

刘晴晴说：“ 农村教育是不平凡的事业，教育好一个学生就改变了一个家庭。四季交替，风雨无阻，这条路很艰辛，但我会坚定地走下去！”