“陈老师，暑假怎么没回来？”

“我负责的实训室建设还没有竣工，年末我就到期了，如果有可能，技能援藏这事儿，我想申请再干一届，我负责的很多事情刚刚起步，很想尽我的微博之力，把我所负责的工作做好！”

这是江苏援藏教师陈义春老师与省人社厅工作人员的聊天记录。多么质朴感人的话语，陈老师讲出了所有江苏技工院校援藏教师的心里话。

2019年6月26日，江苏首批7名技工院校援藏教师踏上雪域高原开展为期一年半的援藏工作。距学院学制班开学不足三个月，学院还处于师资全无、生源未知、校舍在建、设备未见的情况，筹备工作时间紧、任务重，7名援藏教师克服了高原缺氧、头晕乏力、食欲退减、失眠等困难，到达拉萨第二天就进入工作状态，和其他省份的6名教师一起，积极深入工矿企业开展调研，掌握西藏当地技能人才需求情况，有针对性地编制专业人才培养方案；开展新校区实训（验）室规划，实训（验）室设备选型；首批新进教师的遴选等工作。在大家的共同努力下，9月份西藏技师学院顺利开学，迎来了第一批404名学生。

在困难面前他们没有退缩，一年半援藏工作结束，7名教师没有想着赶紧离开这个艰苦的地方，而是想援建工作还没有结束，要确保工作的延续性，提出延期申请，最终4名教师继续留任，3名教师轮换。截止目前，江苏已有11人次技工院校教师参与援藏工作，其中8名教师还主持了系部管理、教学管理、行政管理等工作。

教育援藏、技能兴藏既是初心和使命，更是责任和担当。陈老师今年12月份任期才结束，现提出“再干一届”的申请。“江苏技工院校援藏这个接力棒一定会永远传递”陈义春兴奋地说。