记者 葛灵丹 沈峥嵘 蒋明睿

家长和孩子，本应是最亲密的关系，却在孩子青春期后渐行渐远，彼此成为“熟悉的陌生人”。问题出在哪里？隔阂如何消除？近日，在南京市家校共育工作现场推进会暨中华中学第九届“家长开放日”上，“青春中华说”圆桌派活动为大家开启一场别开生面的交流。

去年11月，中华中学正式启动家校共育平台，而此次圆桌派活动，正是家校共育平台的又一次互动，旨在帮助家长和学生实现真实沟通和释放，也试图由此探寻和建立家校共育的通畅机制。

南京市中华中学校长徐飞现场分享三个关于教育的小故事。第一个故事说的是家长与孩子之间存在的隔膜、对立甚至伤害，有的可以重新来过，有的等到双方醒悟为时已晚。“我们每个人都很容易陷入自己的视角中难以自拔。拥有对方视角，沟通才会发生。家长要有孩子视角，孩子也要努力拥有家长视角，这也是成长的必修课。”徐飞说。

沟通的减少也是隔阂迟迟无法打破、甚至越结越深的一个重要原因。南京师范大学教育科学学院教授朱曦，现场为家长们指点迷津。他坦言：“在沟通过程中，一定要站在对方的位置，才能起到很好的效果。其次，要学会倾听，给孩子说话机会。千万不要用打骂和训斥来把自己的爱心和善意伪装、包裹起来。通过与孩子一起讨论是解决问题的最好途径。”

在孩子成长道路上，父母以何种方式方法介入或者放手，也考验人的心智。“爱与自由，一个都不能少。父母的经验是父母的，而孩子的体验才是他自己的，尊重孩子，让他做自己人生的主人，活成他自己想要的样子。”南京师范大学心理学院教授蒋京川坦言，“挫折教育很重要，要让孩子自己去经受挫折，父母要做到‘你需要时我在那里’。”

面对青春期的孩子，如何建立亲子关系？朱曦建议，“给孩子一些未来发展方向的建议，让他作自我选择。多一些理解，给他们时间、空间，留好边界。坚定地跟孩子站在一起，让他能感受到你跟他是一个阵营的，而不是对立的。”