4月24日，“英才计划”数学学科工作委员会到南京大学调研。中科院院士、北京国际数学研究中心主任、美国艺术与科学院院士田刚，中国科协青少年科技中心主任辛兵，南京大学副校长陆延青，党委常委、组织部部长、学生工作部部长龚跃，江苏省科协党组成员、副主席方胜昔出席会议并讲话。数学学科工作委员会、“英才计划”全国管理办公室，省级管理办公室相关负责人以及导师代表、项目中学代表、学生代表等近50人参加了调研座谈会。会议由英才计划数学学科工作委员会秘书冯荣权教授主持。

方胜昔分别从组织管理、培养机制、激励措施等方面介绍了我省“英才计划”实施情况。他提出，我省是“英才计划”首批试点省份，近年来，省科协与省教育厅、南京大学等单位共同探索创新科技后备人才培养模式，为青少年拔尖科技人才成长打造绿色通道。虽取得较好成绩，但仍存在高中知识体系与大学知识体系之间衔接不足，师生双方缺少充分的沟通和交流等问题。他表示，今后，省科协将继续发挥科协组织的桥梁纽带作用，做好协调服务，同时与省教育厅、南京大学和7所项目中学共同营造人才成长与发展的良好生态，不断推进省级后备人才培养工作长效发展，打造江苏品牌特色。

南京大学副校长陆延青表示，近年来，南京大学一直高度重视基础学科拔尖创新人才培养，取得了丰硕成果，产生了重要影响。希望借助本次调研会与学科专家、项目主管部门和实施中学共同推进“中学生英才计划”。

南京大学党委常委龚跃介绍英才计划在南京大学的整体实施情况，南京大学数学系副系主任、“英才计划”数学学科导师邓卫兵介绍数学学科的英才计划培养情况。

座谈会上，南京师范大学附属中学校长葛军代表项目中学介绍了中学英才计划选拔和培养情况。南京师范大学附属中学祁颖怡作为2020年数学学科学员分享了自己一年培养的心得；南京外国语学校周乐琪、省苏州中学龚玟泽作为2021年数学学科学员代表分别汇报了自己的学习感悟。与会人员就如何推进英才计划、进一步提升学科培养质量开展了深入交流。

“我是2020年的学员，本次英才计划让我感觉到，大自然的语言就是数学的语言，数学诠释了杂乱无章背后的本质规律，让复杂趋于简单。生活中的问题可以利用建模的思想来解决，合理全面的模型为问题解决提供良好基础。”祁颖怡说，“今后，我要更加努力将数学走向生活，由课内走向拓展，用不懈的精神感受数字的美妙。”

“我是2021年1月份参加英才计划，在学习中，我掌握了差分方程建模、统计中的回归方法、非线性规划等方法。”龚玟泽介绍，虽然过程中经历了失败的苦涩，但是在导师的关怀和指导下，学习到许多知识，也体会到了科研的价值。

辛兵表示，此次调研座谈，旨在促进数学学科委员会对江苏英才计划实施情况的了解，探讨实施过程中的问题及解决方法，促进项目健康持续发展。她强调，英才计划作为涵养拔尖创新人才的蓄水池，承担着培养与激发学生科学兴趣，为基础学科拔尖学生培养计划输送后备力量的使命，不断提高学生培养质量是英才计划工作的核心。今后，全国管理办公室也将担负起组织者的责任和使命，为青少年英才提供更加广阔的成长发展空间。

田刚对江苏省“英才计划”的稳步发展表示充分肯定。他强调，江苏省是教育大省，也是是“英才计划”首批试点省份，对推动“英才计划”整体发展起重要作用，应予以高度重视。他表示，“英才计划”的初衷不是为了高考取得好成绩，而是要通过计划发现一批对科学具有浓厚兴趣的苗子，进而引导和发掘学生对科学研究的兴趣。

据悉，由中国科协、教育部主办的中学生英才计划项目实施七年来，我省共有265名学生入选，在南京大学导师团队带领下开展科研探究学习。为积极探索中学与大学联合培养基础学科拔尖创新人才的有效模式，我省从2018年开始联合南京大学、东南大学、南京航空航天大学试点开展省级后备人才培养计划，让更多的中学生在自然科学基础学科领域的著名科学家指导下，参加科学研究、学术研讨和科研实践，使中学生感受名师魅力，体验科研过程。新新江苏·中国江苏网 王逸男 通讯员 何佳芮 王航