新江苏·中国江苏网讯 12月21日，2020年“苏教名家”培养工程启动仪式及培养方案论证会在南京举行，“苏教名家”培养工程专家指导委员会委员，培养对象专家指导组38位指导专家和首批50名培养对象等参加活动。与会领导、专家围绕新时代江苏教育名家培养，激荡智慧，共探新路。

2009年起，江苏启动了“江苏人民教育家”培养工程，工程实施11年来，全省涌现出了一批有教育情怀、有教学思想、有实践范式的在全国有影响的专家。为持续加强教育高层次人才队伍建设，今年省教育厅研究决定，接续“江苏人民教育家”培养工程，启动实施“苏教名家“培养工程。该工程培养周期为三年，从2020年起，用10年时间，每年从全省基础教育、中等职业教育学校在职在岗教师、校长，以及教科研机构、教师发展机构等单位的正高级教师或特级教师中，遴选不同年龄层次的培养对象50人。省教育厅成立专家指导委员会，负责培养对象的指导、考核等重大事项。

启动仪式上，教育部教师工作司司长任友群指出，2018年，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，要求到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。倡导“教育家办学”，既是时代命题，也是教师和校长专业化发展的必然规律与要求。“在面向2035、探索中国教育现代化的新征程中，江苏顺应时代发展要求，启动“苏教名家”培养工程，既是积极响应党和国家的号召，也是教育自身改革与高质量发展的内在逻辑要求”。

面向新时代，“苏教名家”培养应侧重哪些方面？通过工程实施，培养对象应具备怎样的江苏特质？对此，任友群认为，要成为教育家型教师，必须从立德树人、博学修身、实干兴教三方面扎实努力，要紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，潜心修身治学，把个人实践融入到党和国家发展的洪流中去，始终与党和国家事业发展同向同行，这样才能成就事业，实现自我价值。

教育部原副部长王湛则认为， 有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心是衡量一个好老师的标准，也是成为“苏教名家”的必备条件。同时，“苏教名家”还应追求5种卓越的特质，要志存高远、卓有追求；要品德高尚、卓有情操；要业务精湛、卓有造诣；要秀外慧中、卓有智慧；要坚毅执着，卓有定力。“要说江苏的当代名家还有什么要进一步提升的，我认为应是‘霸气’。在保持灵气、秀气的同时要增加些霸气，要多一些沉淀性思维、批判性思维，增强创新精神和突破能力。”王湛表示， “苏教名家”还要更加坚定地贯彻协同发展的理念，更好地发扬团队精神，互学互促，共同进步。

据了解，根据培养对象特点和研究方向，省教育厅成立了学校管理组、中学文科组、中学理科组、小幼教育组、职教特教组等五个研修组，并遴选著名专家学者组成了专家指导团，负责诊断和修订培养对象的发展规划和研究方向、指导课题研究、提供咨询等。在工程实施期间，省教育厅还将围绕一个项目、一本专著、一场报告、一支队伍、一例经验、一份成果的“六个一”目标责任，通过专家引领和自主研修相结合、理论学习和实践锻炼相结合、国内培训与国外培训相结合等方式，有计划有组织的促进培养对象成长。

“培养对象要主动发展加快成长为教育家型教师。”省教育厅副厅长潘漫说， 入选“苏教名家”培养工程，既是崇高的荣誉，同时也承担了重要使命。各位培养对象既要做信念坚守者，始终坚定为教育事业奋斗终身的坚定理想和不懈追求，立德树人、为人师表，做新时代优秀师德师风的践行者和示范者，学习先行者和思想创新者。（记者袁涛 通讯员李大林 李锋）