儿童哲学课。刘颖 摄

　　你听说过儿童哲学课、探究课吗？核心素养导向的课程怎样设计？7月1日-10日，来自全国各地的50多名乡村中小学校长和老师，以及江西省铜鼓县排埠镇中心小学的40名小学生，在南京泰晤士学校迎来一次教育分享盛宴。记者了解到，师生培训、食宿、交通等费用全部由泰晤士学校承担，帮助乡村和教育欠发达地区的校长和教师们了解教育创新理念与国际教育新思想，理解和实施核心素养导向的全人教育，从而令更多地区的学生受益。

　　乡村小学孩子尝试“哲学课”

　　下午2：00，来自江西省铜鼓县排埠镇中心小学的40名小学生分成两个班，一个班在上外教英语课，一个班在上儿童哲学课。记者旁听了新鲜的哲学课。

　　年轻美丽的老师在屏幕上给大家放了《哈利波特》电影的片段，一下子激发了孩子们的兴趣。老师抓住时机请大家讨论和思考：什么是哲学？孩子们纷纷在小纸条上写下自己的初步印象。“哲学是自己跟自己过不去！”“哲学是怀疑！”“哲学是游戏！”……孩子们的思维一下子被打开，有的觉得哲学是知识，有的觉得哲学不是知识！老师告诉记者，在泰晤士学校，儿童哲学是从幼儿园开始就开设的一门课程。“我们的儿童哲学这门课不以知识和理论为重点，而是培养孩子思辨和倾听，让他们为自己的观点做辩论和解释，学会合作、关爱、批判、创造。”老师说，每次课堂老师会给孩子们一个外界刺激，例如今天放映的《哈利波特》电影片段就是一个刺激，然后让他们进入思维。

　　除了丰富课程还有拓展训练

　　“我们学校只有语数外音体美这些课，今天第一次上儿童哲学和探究课！”小姑娘刘雨欣告诉记者，她很喜欢这样的课，老师十分亲切。“一节课不知不觉就结束了，我一直在思考，我觉得哲学是可以让我明白很多道理的东西，可以让我的灵魂深处有光明！”孩子们还特别喜欢上午上的探究课，老师带领他们到校园里观察不同地方的水，然后记录它存在时的状态、颜色、气味、功能。

　　昨天下午1点，记者旁听了泰晤士学校外方校长Gareth Patrick Lloyd（中文名李大龙）与50多位乡村中小学校长的交流。他分享的主题是《如何构建一个积极向上的学习氛围》。他全程英文，十分幽默，一旁的老师作为翻译，不断和场下的校长们互动。“我们泰晤士学校对学生的三个要求是：认真学习、开心地玩、互相照顾彼此。”李大龙校长认为，通过玩和学才能成为一个完整的人。他将亚里士多德的名言送给所有校长：“优秀不是一次性行为，而是一种习惯。”

　　记者 刘颖