对孩子们“高空作业”善意的鼓励当然无可厚非，但一味拔高溢美则略显夸张。

　　道理非常简单，做作业本来就是学生的分内之事，无论在飞机上做作业，还是在家里做作业，本质都是一样的。况且，这些孩子为什么要在飞机上做作业呢？与其说是出于对时间的珍惜、对学习的热爱，不如说是因为自己平时拖拉，家长又缺乏督促，拖无可拖之时只能实施“高空作业”。倒不如平时踏踏实实学习，放假就痛痛快快玩耍。再者，虽然飞机飞行很稳，也有灯光设备和伸缩桌板，但旅途中难免疲倦劳顿，逼仄的空间也不利于肢体伸展，学习环境显然不够理想。简而言之，在飞机上做作业，不值得也不应该被大加褒扬。

　　看到这一景象，让人不由联想到前段时间，南京一儿童医院在输液室旁开设了一个“作业吧”，方便前来挂水的学生写作业。乍看饶有趣味的一则新闻，读来却让人五味杂陈。一是孩子作业可能确实多，学习强度也大，但如果说作业多到连生病输液都不能休息的程度，未免脱离实际；二是不仅家庭和学校，全社会似乎都在营造一个“作业大过天”的氛围，医院的确是抱着善意提供这项另类服务，但究竟是多重要的作业，需要以牺牲孩子健康的代价来完成？三是做作业只是促进和检验孩子学习的手段，而不是目的。是孩子们更乐意边输液边做作业，还是大人们更欣慰看到这一幕？各方推波助澜的结果，只能让“做作业”异化为一场没有终点的“比惨”竞赛，似乎场景越是匪夷所思，励志意义就越显重大，实际上无论对孩子的健康，还是对孩子的学业，都无裨益。

　　“作业”犹如一面镜子，既照着孩子，也照着学校、家庭和社会。孩子有他们的课堂作业，教育和关爱孩子则是大人们的终身作业。要做好这门“作业”，就得时时揽镜自照、审视警醒：教育本来是一件多么美好的事情，千万别让它变味跑偏。

　　陈立民