“现阶段我国整个量子信息技术水平在国际上是第一梯队，尤其是量子保密通信技术是世界一流水平。”日前在安徽芜湖举行的中国密码学会2019年量子密码学术会议上，中国科学院院士郭光灿指出，“要成为科学强国不是一代人的事，必须要有传承，这离不开量子信息人才的教育和培养。”

　　人才匮乏成为量子信息技术发展瓶颈

　　量子信息是量子物理和信息技术交叉融合产生的新兴学科。近年来，量子信息技术得到了迅速发展，并开始衍生相关产业。然而，量子信息技术高端人才的短缺始终是个掣肘。

　　中国科学技术大学中科院量子信息重点实验室教授、安徽问天量子科技股份有限公司首席科学家韩正甫告诉记者：“与量子信息技术快速发展不相适应的是，量子信息从业人员严重缺乏，工程技术人员对量子信息技术的理解不够深入、实操能力不足，这些已成为限制该技术发展和应用的严重瓶颈。”

　　人才的匮乏源于教育的缺失。

　　“不自量力”这个成语在物理学领域还有个有趣的引申义，就是“不要试图自学量子力学”。据了解，美国和欧洲分别将量子信息教学发展列入到国家量子计划中。无论是2016年的欧盟《量子宣言》、2018年的德国联邦量子计划，还是2018年9月美国白宫出台的《国家量子信息科学战略概览》，无一不提出量子信息教育从娃娃抓起，为了在未来拥有一支量子科学的人才大军，应从早期开始部署量子科学教育，包括小学、初中和高中阶段。

　　量子理论研究和实验研究应紧密结合

　　事实上，鉴于我国量子信息技术蓬勃发展，目前也有一些高校开设了量子信息相关课程。“但是现有的课程和教材在思维模式和体系结构上，大多侧重讲述物理原理和基础方案的验证性实验，缺乏类似工科专业教学的案例、教材和实验资源。而量子信息作为理工结合的新兴学科，离不开量子理论研究和实验研究紧密结合。”韩正甫说。

　　当前，我国的量子信息和新工科蓬勃发展，已具备将量子信息相关课程渗透到工科专业本科阶段的基本条件。在新工科教学思想的指导下，中国科学技术大学面向网络空间安全专业的本科生开设了量子信息相关的导论课程。该课程的教学思路和实践方法为网络空间安全学科的量子信息教学提供了有价值的参考。

　　业界也在为此努力。为了更好地促进量子信息教育与新工科教学融合，问天量子汲取中国科学技术大学的有效经验，自主研发了量子教学实验方案、量子信息教学仿真平台、量子密码研究平台等系列产品，并在此次学术会议上宣布正式打造“量子信息教育创新平台”，助力中国量子信息新工科建设。

　　（来源：科技日报 作者：操秀英）

　　新闻链接

　　我国量子研究新进展

　　我国科学家研制出24个比特的高性能超导量子处理器。

　　量子比特的数量和操纵精度，是当前国际量子计算科研的两大核心难题。近期，中国科学技术大学潘建伟院士团队与中科院物理研究所范桁研究员团队合作，研制出包含24个比特的高性能超导量子处理器，并首次在固态量子计算系统中实现了超过20比特的高精度量子相干调控，在研制量子计算机的道路上迈出重要一步。国际权威学术期刊《物理评论快报》日前发表了该研究成果。 （新华社）

　　国内团队开发20个

　　超导量子比特量子芯片

　　9日，《科学》杂志刊发了中国学者在量子计算研究中的新进展。由浙江大学、中科院物理研究所、中科院自动化研究所、北京计算科学研究中心等国内单位组成的团队通力合作，开发出具有20个超导量子比特的量子芯片，并成功操控其实现全局纠缠，刷新了固态量子器件中生成纠缠态的量子比特数目的世界纪录。 （科学网）