扬州网讯 （扬州发布记者 楚楚）昨天（12月5日），2018“教海领航”暨江苏省邗江中学对外公开教学展示活动举行。来自省内外的19名特级教师、正高级教师、教授专家，通过现场上课、评课、讲座的方式，全方位展示了关于“自主导学”项目的研究成果。活动中，与会专家对2019年高考新动向进行了解读。

　　高三学生如何提升写作水平？

　　训练学生联系生活与文化的能力

　　在邗江中学“自主导学”的课堂上，广东省语文特级教师、名班主任工作室主持人韩宜奋为邗中高三学子带来了一堂生动的作文课，从学生们喜欢的武侠小说再到“我的家乡”，她逐步引导学生学会判断、学会思考、学会分享，学会把自己心中的最真，表述成文字，写成用心并有情的作文。

　　距离2019年高考还剩下半年时间，如何在有限的时间内，提升作文写作水平？作为此次活动的评课专家，南京师范大学教科院教授、课程与教学论博士生导师黄伟认为，语文素养是需要“文火慢炖”、靠“急火爆炒”很难见效，高三学生如果想要在写作方面取得提升，不是靠文海或是题海战术，而是应该通过有效的思维训练，“升入高三的学生已有一定语文素养的积淀，在此基础上，教师应该引导、开发学生联系生活、文化的能力，经过一定的训练后，能取得一些效果。”

　　2019年古诗文阅读分值增加

　　传承优秀传统文化具有积极意义

　　课程标准是课堂教学的指挥棒，高考则更是教育教学的风向标。日前，省教育考试院发布的“2019年高考考试说明内容调整的通知”。语言文字运用减少3分，古诗文阅读增加2分(不增加题量)，现代文阅读增加1分……语文试卷分值结构微调牵动着不少家长的心。

　　在此次活动中，南京师范大学教科院教授、课程与教学论博士生导师黄伟表示， 在传承优秀传统文化的背景下，古诗文阅读分值增加体现了对传统文化学习的重视，“古诗文的语言是经过时间淘洗的经典与典范，是我们学习母语的基础，从这个角度出发，提高分值的导向是有积极意义的，这也显示出当下学生古诗文学习的根基还不够深厚，这种‘矫正’是有必要的。”

　　黄伟提出，因为高考试卷总体分值不变，古诗文阅读分值略增，其他分值必然会降低，“语言运用分值略减并不一定意味着对语言运用的要求降低，或许是更倾向于引导学生如何更好去运用语言，而不是考查的刻板知识。”