暑假期间，西湖镇俞桥村高考生组成志愿小分队，为留守儿童开展课业辅导、经典阅读等爱心助学活动。庄文斌周俊摄

　　通讯员 陈霞 蒋志红 高月梅

　　记者 董鑫

　　中国江苏网8月22日讯 少年强，则国强。

　　未成年人的健康快乐成长牵动着千万家长的心，吸引着社会各界的目光，寄托着党和政府的殷切期望。一座城市，赢得未成年人，才能赢得更加美好的未来。

　　近年来，扬州全面贯彻落实中央有关精神，依托校园阵地、创新活动载体、关注留守儿童，着力加强和改进未成年人思想道德建设，未成年人成长环境逐步优化、思想素质明显提升，成为社会普遍赞誉的民心工程。

　　依托校园阵地，开展各类道德主题活动

　　6月27日上午，扬州未成年人十岁成长仪式示范活动在梅岭小学西区校举行。活动现场，三年级全体学生在老师的陪伴下走过“成长门”，告别童年的幼稚，走向少年的憧憬，并且给未来的自己投递一张明信片，寄出对未来的期许，也寄出对自我的勉励。

　　在扬州，依托校园阵地开展各类校园文化主题活动，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，懂得感恩奋进、珍惜和平、关爱他人，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

　　在汶河小学正谊书院董子祠内，孩子们穿着汉服、坐在蒲垫上，诵读着：“有朋自远方来，不亦乐乎？”……在书院内，孩子们手执毛笔一笔一画书写、抑扬顿挫吟诵着白居易的《池上》、悠然自得弹奏着《渔舟唱晚》。

　　在文峰小学，每周三的班会课上，学生代表走上“文峰学生讲坛”，用儿童的视角、儿童的语言讲述自己的道德观，待人之礼、尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让……让每一位孩子具备文明礼仪素养。

　　在湾头小学，“孝德教育”主题活动已是常态化，校方通过组织收看“最美孝心少年”颁奖节目，让学生感受到榜样的力量，从小树立尊敬长辈、关心长辈的高尚品格；开展一次主题队会，让学生更加深入体会到孝德的内涵；指导学生做出孝亲举动，让学生认识到行孝应从爱父母或长辈开始，行孝应从小事做起。

　　创新活动载体，道德建设形式更加丰富

　　在未成年人思想道德建设活动组织上，扬州注重创新载体，让未成年人在寓教于行、寓教于学和寓教于乐中涵养思想道德的素养，在思想道德养成中获得身心两益的健康成长。

　　8月11日，扬州“七彩之夏”文博夏令营在扬州博物馆学术报告厅举行了闭营仪式。从2012年至今，扬州连续6年举办文博夏令营活动，追求活动“常办常新”。今年参与夏令营活动的范围进一步扩大，学生总数超过1200名，范围从市直、广陵区、邗江区扩大到江都区；夏令营活动的内容进一步丰富，开展了“走进科学殿堂，体验科技创新”系列活动，组织近千名文博夏令营营员及部分家长观看“非遗”演出、感受“非遗”魅力；馆校合作平台在夏令营活动中进一步巩固。参加文博夏令营的学生纷纷表示收获颇丰，增强了文化自信，更加热爱家乡扬州。

　　开展学“两史”活动，如何让青少年听得进，记得住，用得上？去年，扬州开展的“学党史、学国史，听党话、跟党走”主题教育活动，形成了讲故事的鲜明特色，青少年通过自己讲故事，让学习“两史”记之于心、述之于口、付之于行。

　　石桥社区借助辖区干休所、边检站等驻军资源，邀请离休干部、边防检查站官兵为孩子们讲述党史、抗战故事，勉励孩子们奋发学习、感恩社会，形成了以双拥工作为平台的关爱未成年人工作特色。

　　关注留守儿童，道德实践活动广泛深入

　　前不久，一场特殊的文艺汇报晚会在蒋王街道和月社区举行。晚会的主持人、节目均由社区“希望村塾”的留守娃担任和编排，这是孩子们回报社区工作人员、志愿者长期关爱的“感恩晚会”。社区工作人员说，社区有20个留守儿童，因生活在特殊的家庭环境，存在沉默寡言等心理问题。对此，社区与扬大志愿者结对，合作开办了“希望村塾·守望学堂”，为孩子们设置一些愉悦的心理游戏和学业辅导，帮助留守儿童正常融入社会、快乐成长。

　　近年来，共青团扬州市委结合大学生村官和爱心志愿者资源，在全市留守儿童相对集中的乡村（社区），建设了一批以“希望工程”为依托，关爱留守儿童、传承国学经典的志愿服务阵地——“希望村塾”，聚力为当地留守儿童开展暖心服务。

　　作为扬州“七彩的夏日”系列活动的传统项目和品牌活动，“安利小候鸟之家”已是江苏省关爱未成年人思想道德建设的品牌活动。9年来，从走进扬州警营接受生命安全教育，到南京未来职业体验馆感知先进科技，从去动物园、葡萄园游玩到参观双博馆……孩子们徜徉在知识的殿堂里、快乐的海洋里，在寓教于乐中长知识、懂感恩、习礼仪。