他是曾经的网瘾少年，如今的网红老师；他脚踏传统课堂和在线教育“两只船”，融合线上线下，打通课内课外，学生从几十人达到数万人。在第34个教师节前夕，我们走近这位科技“潮男”、在线教育的探索者，苏州三中数学教师施黎伟。

　　“网瘾少年”成为数学老师 开始拥抱互联网

　　身为80后老师，施黎伟高中时就接触到了网络，也曾在网吧沉迷于星际争霸等网游。

　　刚参加工作时，他也曾追求成绩和升学率，企图控制学生不接触网络，让他们与一切科技产品绝缘，总想着要把学生和网络、手机“隔离”。

　　“这是最好的时代，也是最坏的时代。”施黎伟工作15年以来，赶上了互联网的迅速发展，他强烈感觉到科技跑到了教育的前面，觉得必须改变，要顺应时代，积极拥抱互联网。

　　施黎伟形容网络是一头“房间里的大象”，大家都看见了，老师不能对它视而不见。“我们能否让学生在接触网络的时候，第一想到的不是打游戏，而是利用网络学习？”

　　在施黎伟看来，教育的真正目的就是让孩子适应将来的生活。于是他开始了互联网实践，要与网络这头“大象共舞”。

　　“潮人”玩转互联网成网红 粉丝抽时间追课

　　在苏州三中学生眼中，施黎伟是很懂新鲜科技的“潮人”，施老师使用的软件，其他老师都有点搞不明白。他来上课，包里也一定要带着平板，方便随时连到电子屏。

　　早在2015年，施黎伟拥有了微信公众号——“不学无数”，同时在腾讯视频、今日头条开通订阅号，他把自己的课录下来，把课程和教学资源放到网上，学生在任何时间，任何地点，打开手机就能观看他的教学视频，下载他的教学资源，实现网络学习。

　　借助于互联网这个“扩音器”“放大器”，施黎伟说，可以把教学成果成倍成倍地放大，服务到更多的学生。“以前只能教自己班几十个的学生，现在扩大到全国各地的学生，只要有网络都能在线学习。很多人在微信后台留言，感觉帮助了非常多的学生，这让自己感到骄傲和自豪。”

　　就读南师大金融专业的王同学，就是施老师在线教育的受益者。他回忆，两年前，他在朋友圈里看到了“不学无数”微信公众号，跟着里面的短视频在线学习。在高考复习阶段曾一筹莫展的他，多亏了这些在线的视频。“时间不长，三五分钟一个知识点，形式新颖思路清晰，快放慢放都可以，这个老师令我眼前一亮！”

　　别人在闲暇时拿着手机追剧、玩游戏，王同学则拿着手机利用碎片化时间来“追课”。最终，在“私教”施黎伟的帮扶下，王同学考取了理想的大学。如今，他也兼职辅导学生数学，许多材料还是受施黎伟启发。

　　别人家的数学老师 人工智能助力教育

　　教书、读书和编程，是施黎伟的三大爱好，他始终相信：伟大不是靠力量，而是靠不懈的坚持来完成的。

　　经过多年的积累，这位曾经的“网瘾少年”，如今成为了在网上微课大咖，网络课程覆盖了整个高中数学教学体系，全网累计播放量超过100万，完成了资源的积累过程。

　　但是也经常有家长和学生向他诉苦水，如何找到适合自己的视频，如何细分这些内容？“这是非常实际的问题，如果无法做到个性化推荐，不能把视频推荐给真正需要的人，那就是没有实现价值。”他说。

　　教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。施黎伟希望，今后通过人工智能、深度学习，把老师从重复的机械劳动解放出来，多一些时间分到教学研究，多一些时间与学生做到心与心的沟通，通过这方面的努力去影响学生。

　　接下来，施黎伟有清晰的目标：建立视频分类查询系统和大数据智能推荐系统。目前，他正在攻读苏州大学软件工程硕士。相信在不久的将来，他就能设计出实现智能推荐的小程序，利用人工智能来改善传统课堂，助力在线教育，在两种教育方式中找到平衡，打造课内课外大课堂。