中国江苏网6月26日讯 又到期末，家有中小学生的，又到期末，家有中小学生的，免不了要整理下这一学年来的各类学习书籍和用品。理下这一学年来的各类学习书籍和用品。

　　家长陈女士近日联系本报记者，家长陈女士近日联系本报记者，反映在和

　　读初一的女儿进行期末整理时，读初一的女儿进行期末整理时，发现教育浪费颇多，不少崭新的教辅书、育浪费颇多，不少崭新的教辅书、练习册未经一用便被丢弃。册未经一用便被丢弃。“都说为了孩子的教育不差钱，的教育不差钱，但也不等于就要随意浪费，就要随意浪费，况且学生众多，若人人都是如此，数目便若人人都是如此，是相当惊人。是相当惊人。”陈女士所言的“教育浪费”是否普遍教育浪费”存在？又缘何造成？本报记者进行

　　了调查和采访。了调查和采访。

　　一学期结束孩子却带回好些新书

　　陈女士说，临近期末，女儿带回来好多放在教室储物柜里的辅导书和练习册。“我翻了下，好些是新的，一字未写；还有些只做了几页而已。”

　　她还专门拍下了这些被闲置了一学期，又即将被丢弃的书籍册子的照片，其中有全新未用的《中国历史填充图册》、《道德与生活补充习题》、《数学实验手册》、《生物学实验》、《语文同步练习》、《中国历史地图册》、《英语初中补充习题册》、《初中信息技术》等等，这些都是义务教育段国家免费提供的教材教辅。除此之外，还有若干未用的作业本，如语文本、英语本、作文本和图画本等等，都有“义务教育”、“国家免费提供”的字样。

　　她还告诉记者，除了这些国家免费提供的教材配套材料、作业本以外，还有一些家长自行购买、老师建议购买的教辅参考书、练习册等，孩子也基本没用上。“不管是国家掏钱的，还是我们家长掏钱的，都不能做到物尽其用。”

　　细心的陈女士还指出，现在有些教材已经是循环使用了，譬如说音乐，是统一放在教室里的，但是像科学等副课的教材还不是的，一学期下来课本真的是蛮新的，也就这么扔了，实在可惜。而作业本，崭新的不能给下一届学生用吗？她觉得，这样的浪费很可能给学生造成不好的影响：“孩子会想：反正学校、大人都在浪费，我们干吗要节约呢？”

　　家家有闲置浪费现象家长多有共鸣

　　针对陈女士说的现象，记者也采访了多位中小学生家长。没想到，这类教育浪费的情况在家长中颇多共鸣。

　　女儿读小学五年级的宋女士说：“学校发的英语教材到现在还配磁带，完全是浪费，谁用呀？老师都转成音频文件在群里发给我们的；还有美术课，这周要买国画颜料，下周又是水粉颜料了，过一阵又是橡皮泥、彩陶、彩纸等等，还有毛笔、墨汁、调色盘，都只用过一两次，就扔一边了。颜料不用就干掉了，到时又得重买，确实也是浪费。”

　　中考结束后，初三学生家长许先生这几天正在帮儿子处理旧书，可这“旧书”堆里其实有不少新书。《初中数学必考压轴题型大全》、《初中化学知识清单》、《语文阅读得高分策略与技巧》……都是簇新的，“小家伙一翻都没翻过，这就要卖到废品收购站了，真是浪费啊。”事实上，采访中记者发现，对于教辅书买得多用得少的情况，几乎所有中学生家长都承认有“躺枪”，“什么黄冈中学、AB卷、实验班之类的，谁没买过呀？”一位妈妈说，“只不过爹妈买是一回事，娃做不做是另一回事了。”

　　为何不能“书”尽其用？

　　师生细解“闲置”

　　对于家长们口中的浪费现象，记者又深入中小学校进行了采访。“从我们小学来看，国家教材、教辅配套练习册都是使用的，应该不存在闲置的现象。每个小学生的作业本是按年级配送的，按需发放。一个学期基本用得差不多，如有多的，就留给孩子假期里用。”沧浪实验小学陈敏老师说。

　　在中学里情况如何呢？“确实有些教材配发练习册会被弃用，因为质量不高，或者不符合学情。”一位不愿透露姓名的初中语文老师说，“相比小学，中学生的学业情况差异很大，中考应试的压力也大，有的教材配发的免费练习册对于学业水平中上的孩子来说太浅太易，吃不饱，只能另订其它；再加上中学的学科多，各种配套教辅都要用足，课时不够，

　　学生也来不及做，往往只能被弃被闲置了，这

　　就导致浪费严重。”

　　市二十四中副校长黄素心则告诉记者：一些科目教材配发的教辅，老师往往会挑些合适、优质的题让孩子做在作业本上，所以有些配发教辅看起来空空如也，其实还是派上了些用场的。“教辅书的编写者，从受众面整体出发，要考虑基础题、拓展题、难题的比例，但具体到每个班级、每个学生的情况和需求，都不一样，老师对于这些教辅的使用侧重点也就不同。所以，也不能一概而论就是浪费。”

　　还有大量家长自行购买的课外教辅书、习题册，许多中学生吐槽：有一种“买买买”是爸妈觉得“有用”。初二学生小徐告诉记者，每逢重要的考试之后，自己书桌上都会多出几本参考书。“比如期初考试，数学大题没做好，他们就买回‘压轴题宝库’；期中考试，语文阅读得分偏低，第二天晚上就会多出一本‘阅读技巧大全’……再有，某学霸家长买了某书，那爸妈得知后必然要杀到文化市场买买买……”“这些书的最终命运就是捆捆扎扎，以全新的面目低价卖回给收废品旧货的，想想真是浪费。”小徐感叹说，其实学校里作业不少，周末双休还要上各种补习班，“我们哪还有时间对付这么多参考书、习题册呀？！”

　　反思：教育“不差钱”更要“会花钱”

　　采访中，不少家长也承认，很大程度上，买买买就是个“心理安慰”：“也帮不上孩子啥忙，就觉得别的同学有的，咱也买上；老师推荐的，当然更要买上；不买好像孩子就吃亏了。”“万一恰巧中考做到了其中的一两道题呢，这就值了呀；没空做，翻翻看看也好呀，反正买这点书也花不了多少钱。”

　　“为了孩子的学习‘不差钱’，这是家长中很普遍的心态。对比动辄数千上万的报班费，区区几十元、上百元的课外教辅书只是‘小意思’了。然而细想想，中小学生群体巨大，每个孩子身上浪费点‘小钱’，加起来数目就非常惊人了。”黄素心说。她建议家长们还是要调整好心态，客观分析孩子的学业实情，避免盲目从众和期望值过高，同时给予孩子、老师多点信任，“与其只是买买买，不如多多关注孩子的努力，学习习惯的构建，规划时间的能力。”她还指出，“不差钱”不等于“宁滥毋缺”，“停留在‘买买买’阶段的家长，某种程度是用金钱推卸责任，正因为不差钱，家长这方面的消费要更理性：如有需要，可与老师沟通，并认真听取孩子的意见，有针对性地买，买了就用实、用足、用透。”

　　而针对校内国家教材配套教辅的一些“被弃用”，也有老师建议相关部门可多做调研，根据地区或者生源差异层次，与时俱进，提供更科学更优质更多元的选择性菜单。事实上，在为了孩子的教育“不差钱”已成共识的今天，不管是国家、各级教育行政部门还是每位家长，如何理性、科学地为教育“花钱”更是一门值得研究的学问。