昨天，春节长假后的首个工作日。大多数家庭的爸爸妈妈已正常上班，家中的“神兽”即将开学，但还有孩子寒假作业未做完，父母难免着急上火。南通四院心理咨询中心副主任施佳佳提醒：面对孩子的“作业拖延症”，家长应静下心来与孩子建立良好的亲子关系，才能让孩子与家长形成联盟，一起克服问题，做好假期最后阶段的管理。

小敏，10岁，平时很容易被外界事物干扰，话多、好管闲事，作业拖拉。几天前，妈妈在外办事时不断接到孩子的电话，回到家看到孩子作业没有完成，妈妈的情绪爆发，大声地斥责了孩子，甚至动手打了孩子。

“这是我接触到的一个真实的病例。其实，不管孩子出现什么样的行为，我们要先了解孩子行为背后的动机是什么，先放下我们家长的焦虑，不妨在做出反应之前暂停一下，看一看、听一听孩子的理由，选择有效的沟通方式对不当行为进行管理。”施佳佳说，其实，小敏是一个确诊为注意缺陷与多动障碍的患儿。在假期中，可能对于多动症患儿的家庭来说，做作业一直是一个不小的挑战。多动症的患儿面对烦琐、枯燥的作业更容易出现畏难情绪，会不断拖延作业，如果这时家长不断催促、指责，甚至大发雷霆，其实不断强化的是孩子的问题行为，长时间后会造成孩子只有在家人忍无可忍、发火的状况下才会勉强去行动，导致战火不断升级。

她建议，“家长可以帮助孩子将要做的作业分成若干部分，孩子完成一小部分时就给予及时的正反馈，可以是口头赞美，也可以是肢体的接触等。家长们可以把作业要求制作成签，让孩子去抽签来决定先做哪项作业。同样，也可以抽签来决定自己完成作业后将会得到什么样的奖励，让做作业变得有趣。”

记者冯启榕