中国江苏网6月11日讯 昨日，2018年高考圆满画上句号，考生们可以暂时轻松一下了。但对于准高三生来说，今年的试卷究竟难不难，需要从中吸取哪些经验成为他们关注的问题。记者第一时间请到我市一线教师，继续点评今年高考的物理、化学、生物、政治、历史和地理试卷。

　　物理 新海高级中学一线教师 袁堂波

　　今年江苏高考物理试卷,从试卷结构、形式和题型上看，与去年保持一致，给学生较熟悉的感觉，有利于学生心态的稳定。试题难度上保持稳定,与去年难度相当，背景、立意创新的特点更加突出，体现了江苏卷能力立意的特色，体现了题目背景对学生的教育、引导功能，体现了物理与生活、生产及科技紧密联系，有利于培养学生学以致用及创新能力，有利于人才选拔、有利于对中学物理教学的导向。

　　选择题主要以考察学生对基本概念理解及简单应用，对计算要求不高，但对物理模型的建立有较高的要求。实验仍然为一力一电，实验题对根据所学原理创新、设计实验有较高要求；计算题所考察的知识点分布情况也与去年相差不大；对考纲中新增的知识点在考试中有所体现。今年的江苏的物理试题符合考纲的要求，主干知识点基本覆盖，与往年变化不大。

　　化学 赣榆高级中学一线教师 王道广

　　今年江苏高考化学试卷整体结构基本保持着往年试题的模式，选择题稍有调动和变化，把化学原理图像从单选调到不定项选择，去掉有关反应热的试题，增加了物质的性质和制备选择题。试题内容也继续突出江苏的重基础、重情境、重实验的特色，试题更多的考查了基础知识，如物质的性质、钙基固硫、海带提碘等。实验考查较有新意，如19题设计考查学生阅读、分析图表设计实验的能力。今年的试卷以平和为主，13题化学原理图像题较为有新意，17题有机合成流程难度较大，学生不易推断。除此之外，其他题目都比较平稳。

　　历史 新海高级中学一线教师 祁若华

　　今年江苏高考历史卷延续苏派命题一贯风格，“以稳为主”，稳中求新。试卷难度适中，没有偏题怪题，既注重基础知识，又强调思维能力考查。具体来说有以下突出特点：

　　紧扣考试说明，注重基础史实。试卷总体依照《考试说明》命制，内容贴近教学实际，突出学科主干知识的记忆、理解与运用，选择题尤为明显，主观题亦有体现。如第23题，考查罗斯福新政和美国最高法院的相关史实。

　　突出核心素养，侧重能力考查。对“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”五大历史学科核心素养，引入新材料，创设新情境，提出新问题，论证新观点，从选择和史料分析两类试题的角度用表格、地图、图片和文字材料全面考查。

　　聚焦时政热点，凸显时代脉搏。试卷多处以时政热点和周年大事为背景，通过鲜活史料，将经典问题与学术热点交融，将人文性与科学性交融。如第21题，以宋明理学知识点为依托，要求以小论文的形式诠释中国传统文化的包容力和生命力；第24题从新的角度，考查了距今120周年的戊戌变法。

　　政治 海州高级中学一线教师 姜在华

　　2018年江苏高考思想政治科的试题贯彻以往高考试题的风格和原则，理论联系实际，贴近生活，稳中有新。

　　试题以《考试说明》为依据，坚持能力立意为主，突出价值引导，落实知识考查和科学选拔人才。试卷对学科知识的考查既注重覆盖面，又突出主干知识。例如矛盾的基本属性、中华文化等 都是历年高频高点。试题背景选取鲜活的生活情境和热点话题，聚焦社会中经济、政治、文化、社会等领域的重大事件，比如监察法、十九大、塞罕坝工人获奖、海洋权益等。

　　政治学科核心素养的考查在试题中也有明显的体现。试题以漫画、图表、诗词、名言俗语等多种形式考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力和素养。如37题以“保护海洋”为题写一篇演讲稿。试卷在考查能力的同时加强了对考生品格发展的关注，有意识地引导考生增强政治自信、理性认识问题、积极融入社会。

　　生物 新海高级中学一线教师 李志远

　　今年生物试题依据考试说明的内容范围与要求，全面考查基础知识与基本技能，知识覆盖面广，没有偏题怪题，进一步强化了高考对中学教学的良好导向作用。与二模、三模相比，较为基础简单，突出主干知识考查，如细胞的结构和功能、光合作用与细胞呼吸、遗传的基本规律、微生物的分离和培养、生命活动的调节、基因工程等。命题重视科学思维，体现生物科学核心素养，突出能力考查。选择题稍有些难度，特别是前面几题知识点细化，综合性比较强，出现不常见的名词如“反式脂肪酸”等。非选择题相对较为平稳，强调基础，聚焦核心概念，考查基本都是平时经常训练的重点内容，并注重与生产、生活的联系，体现学科基本原理、主干知识和核心能力的重要地位，试题背景新颖，但信息量、阅读量比平时的模拟要少得多，有些平时基础较好的同学能够提前完成。

　　地理 新海高级中学一线教师 张苗苗

　　本次江苏高考试题灵活、材料新颖、体现地理核心素养。试题以人地关系思想贯穿始终，聚焦了中国粗钢生产、成渝城市群、陕西等热点区域、热点素材，渗透了区域认知的地理核心思想。立足区域，始终关注农业、工业、城市等的可持续发展，充分体现地理学科特性。关注全球气候变暖等生态环境问题，考查不同区域的自然特征、生产生活等差异比较，关注学生综合思维的培养。自然地理创新性强，太阳光照图新颖，江苏地理具有代表性的地形剖面、岩层构造仍然是考查的重点。图形图像贯穿始终，世界地图、垂直自然带图、等温线图等丰富多样，极具地理特色。试题设计整体考查内容全面，关注社会生活，凸显能力立意。（庄婷婷）