中国江苏网讯 由于学分不达标，华中科大18名学生近日“本科转专科”；还有的学生连专科也读不了了，湖南环境生物职业技术学院10月初一次性清退22名补考不合格的大学生。高校开始推行“严进严出”，引起社会广泛关注。

　　大学生忽视学业需治理

　　“适度增加学生不能按时毕业是应该的，本科生有一定的淘汰率也是必然。”教育部高教司司长吴岩对华中科大的做法给予了肯定。高校针对“严进宽出”现象着手改革，这在很多网友看来，几乎所有大学生都能顺利毕业的日子一去不复返。

　　教育部新版《普通高等学校学生管理规定》去年起施行，其中第五节专门明确了“退学”要求——学生成绩不达标、连续两周未参加学校规定的教学活动等，将被退学。今年9月，教育部又出台通知，要求高校严把毕业出口关，取消“清考”制度，学生补考不过即失去学位。

　　增强大学生危机感，让其完成学业过程中感受到更大的竞争压力，江苏各高校已采取相关做法。

　　2014年，南京林业大学在江苏高校内首个实行学业警示劝退制度，当年下半学年18名本科学生被劝退处理，2015年上半学年有13名、下半学年有18名。“去年两学期，劝退本科生人数为28人。”南林大教务处副处长毛连山说，这项制度实施多年终于见效——今年上半学年该校劝退人数仅8人，首次降至个位数，受到学业警示的总人数也从过去每学年两三百人降到100多人。

　　西交利物浦大学采用严格的学业质量控制体系，学生升级必须达到学分要求。该校教务处副主任何铮燕说，学校规定，如果学生不及格课程超过5学分，就不能升级，必须重修一整年；如果不及格课程等于或低于5学分，则可以在升级的同时重修这门课，其课业负担会比其他同学更重。该校今年毕业生近2000人，比4年前入学人数少了近300人，淘汰率已然不低。

　　“混大学”也不能一味怪学生

　　产生一定的淘汰率、适当给大学生增加些竞争压力，其实是对过去“严进宽出”方式的一种反拨。现实生活中，几乎每个中学生高三苦读时都得到老师家长安慰“上了大学就轻松了”，几乎每个新生都会听到学长说起“没逃过课不算上过大学”。

　　有高校老师分析中美两国本科生近十年的毕业率数据发现，美国大学本科毕业率约为50%，不同类型、不同竞争力的大学，乃至相同类型、相同竞争力的大学本科毕业率都存在明显差异；中国大学本科毕业率则超过90%，不同类型、不同竞争力的大学本科毕业率无明显差异。

　　西交利物浦大学执行校长席酉民教授说，国内一些孩子进入高校就读后很可能因环境宽松而放纵自己，沉迷于电游或不主动转换学习行为。高校开始从严要求学生，这是一种好现象。

　　在南京大学教育学博士胡乐乐看来，大学不能对学生过于宽容，否则等同于“溺爱”，这将对一些学生产生莫大伤害——即使学校发毕业证时不设卡，在就业市场上也将面临无情的淘汰。大学生应养成终身学习的习惯，这样才不至于轻易被时代所淘汰、成为落伍之人。

　　但与此同时，“放水”的板子也不能一味打在学生身上。有不愿透露姓名的高校老师感慨，学校老师重视科研而忽视教学，单纯念ppt或者讲与课程完全无关内容的老师确实存在，这样的“水课”，让学生怎么提得起精神来？很多学校的本科教学质量有待提高，正如吴岩所说，大学要合理增负，增加的并非课程的量，而是以提升大学生质量为目的、培养学生独立思考的能力。

　　高校加强过程管理多帮扶

　　“对学生严格要求，也不能只在临近毕业时才抓一下，而要贯穿其大学生涯这4年。”胡乐乐说，教育部今年8月通知要求高校加强学习过程考核，加大过程考核在课程总成绩中的比重。

　　席酉民说，很多家长感慨孩子在西交利物浦毕业不易的同时，也发信息提醒学校重视学习遇到困难的学生。“西浦的本一录取分数线逐渐增高，学生进校时都非常优秀；挂科重修，对他们来说意味着前所未有的压力。西浦推出‘回归项目’（Bounce Back Program），帮助那些在学业和自我管理方面遭遇困境、愿意积极寻求改变的学生，重回正常的学习生活轨道。”

　　南林大在学业警示之外，相应配套出台帮扶制度，给学生创造更多弥补机会，让学生尽早发现自身存在的问题并加以改进。毛连山说：“如果学生受到‘黄色警示’，所在院系将为其指定学业帮扶老师，学生制定学业补修计划，学院提供心理和思想辅导，实行一对一帮扶。”

　　也有一些名牌高校学生感觉，自己的学业负担其实并不轻。“南大青年”做的一项调查显示，超过半数的大学生学习生活处于繁忙、充实状态，不少专业的同学坦陈本专业课业负担不容小觑、第二专业选修也带来重压。

　　有专家分析，中国大学生需要增的“负”，要从提升学业挑战度的角度出发，并不是量的简单叠加，而是质的复合增长，比如学习策略的使用和认知能力的训练。高校也应打造更多 “金课”，让学生感受到积极的学业挑战。

　　“我国大学的平均淘汰率应该至少10%，才能达到提高培养质量的要求。”21世纪教育发展研究院副院长熊丙奇说，国外高等教育实行“严出”培养方式，学生即便被退学也不太为出路犯愁，可以再申请其他高校继续学业，因为大学招生实行自主申请制度，随时接受学生申请转出和转入。还有学生因对学校、专业不满或其它缘故，而选择主动退学、转学。

　　本报记者 杨频萍 王 拓