中国江苏网讯 “教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅是谋生的手段，而且是丰富精彩的生活本身。”这是江苏省赣榆高级中学物理特级教师吴兰红的心声。从教37年来，吴兰红始终坚守教学一线，勤勤恳恳教书、呕心沥血育人，立于三尺讲台间书写无悔人生。

　　“教书育人是我的责任”

　　1982年8月，刚刚师范毕业的吴兰红，来到赣榆偏僻简陋的大岭中学。山区学校条件艰苦，吴兰红却将教师这份工作干得有滋有味。

　　当时学校缺少实验器材，物理课非常枯燥乏味。每次上课前，吴兰红就骑上自行车，到十里路外的兄弟学校借。道路不平，有些精密的器材经不起颠簸，他就推着车走，下课后再将器材送回去。这一借一还，往往要花费三四个小时。有人劝他，因陋就简，没必要非得用器材。吴兰红却说：“看到孩子们兴高采烈地做实验、讨论成果，我就由衷地开心。更何况，科学是严谨的，既然是实验，就要做好，这就是教育和责任的意义。” 吴兰红留给学生最深刻的印象，是他对学生的无私关爱。几十年来，像中秋给学生送月饼、帮助垫付学费、为上不起大学的贫困生凑钱之类的故事，数不胜数。

　　“吴老师是我一辈子的恩人，没有他，就没有我现在的美好生活。”在赣榆区赣马中心小学任教的张生翠，曾是吴兰红的学生。30年前，张生翠在大岭中学读书。上到初三时，张生翠父母年纪大，身体也不好，家里缺少劳动力，张生翠的父亲决定，让张生翠辍学回家种地。“当时我心里纵使十万个不乐意，却违抗不了父亲的决定。”张生翠说，全靠吴兰红上门家访，多次苦口婆心地劝说，又拉上语文和英语老师帮腔，举身边人没有读书后悔的例子，这才让父亲改变了主意。张生翠回到学校后，吴兰红不仅在学习上关照，还不时送些本子、钢笔给她。

　　吴兰红家访时留意到张生翠家用不起电，便细心地送给张生翠一盏煤油灯，明亮的灯光，照亮了张生翠的人生路：“从那时起，我就立志做一名像他这样的老师。”

　　“上课是一门艺术”

　　“同学们，我们来模拟一下公交车上的场景，全体起立！”吴兰红的大嗓门，让课堂生机勃勃，“我们已经上了公交车，现在司机启动，然后匀速，现在刹车了！”学生们跟随他描述的场景，将身体前倾、站直或后仰。“同学们知不知道这是什么原因？”吴兰红发问。“惯性！”学生们异口同声地回答。

　　“物理，来源于生活，又服务于生活。”吴兰红通过情景教学法，将枯燥的物理课堂变得生动有趣。他还研究出了物理实验分层次教学、互动教学、学生自主建构教学法等，学生们由被动接受知识变成主动探索，自主学习。

　　“以前我一听到物理课就觉得头疼，但听吴老师的课，我一点儿也不会觉得无聊，因为他会用很多有趣的实验和生活事例来解释物理原理。”学生梁鑫笑着说。

　　吴兰红精心编写了《考点突破与集训(物理16题)》《每月新题评析快递》《夺A行动》等400余万字的教材，帮助学生迅速提高物理学科成绩；先后主持或参与市以上课题研究30余个，其中《凸显“苏派”物理实验教育特色提高实验教学有效性的研究》被列为省“十二五”重点课题；在国家级刊物发表论文26篇，其中核心期刊就有8篇，出版专著3本；在全省各地甚至走上高校讲坛，开设示范观摩课、学科讲座20多场次，成为连云港市著名的命题专家。

　　近年来，吴兰红所教的学生中，有13人考入清华北大，532人考入南京大学、复旦大学等985、211高校，41人考上硕博研究生，他指导的学生斩获“全国信息技术比赛一等奖”“全国物理奥林匹克竞赛一等奖”等重要奖项300余个，所带班级多次被评为“江苏省先进学生集体”。

　　“教育需要传承”

　　吴兰红是赣中“青蓝工程”的领路人，非常注重传帮带。传帮带并不是吴兰红的本职工作，但他心甘情愿，花费了大量心血。“我年轻的时候，渴望有老教师的帮助和指导，所以非常理解年轻教师的心情。工作37年，我积累了一些经验体会，就想把这些体会跟年轻教师说一说，让他们少走弯路，尽快成长，同时也希望他们去帮助更年轻的教师。”

　　张春宁2005年毕业后，来到赣榆高级中学任职物理教师，回忆起吴兰红毫无保留的倾囊相授，仍然感激不已。2012年，张春宁参加江苏省首届青年教师物理基本功大赛时，因对自己的粉笔字没自信，打过退堂鼓。吴兰红鼓励他：“机不可失，时不再来，要想做好事情，先克服‘害怕’二字。”吴兰红从一个笔画、一个结构、一个字，悉心指导，每看到一点进步，就给予赞赏，让张春宁信心倍增。不仅如此，演讲、专业知识、课堂教学环节……吴兰红全部不遗余力，对张春宁进行细致严谨的指导，张春宁终于站上一等奖的领奖台。

　　吴兰红先后为青年教师开设构建高效课堂观摩课、示范课及专题讲座128次，受众2万余人次。有32位青年教师在他的悉心指导下，逐步成长为省市物理教师的骨干力量，斩获江苏省中学物理教学改革创新大赛高中组一等奖、江苏省中学物理教学名师赛高中组一等奖、江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛一等奖等400多项荣誉。

　　看中吴兰红娴熟的授课技巧，多次有南方及本市的民营学校出高薪“挖墙脚”。“去那里干一个月，顶得上在这里做一年。”吴兰红却选择了留下。追溯起因由，吴兰红讲了一个故事：1994年春节的大年初一，吴兰红正和妻子在家里包饺子，突然门铃响了，打开门一看，竟是20多个学生，最远的学生家住十几里开外。他们在寒冬中骑着自行车赶来，只为给老师拜年。

　　“我舍不得这里的孩子们，家乡的教育事业，就是我永远固守的精神家园。” 本报记者 吉凤竹