事迹简介：

嵇文佳老师热爱祖国，热爱中国共产党，热爱自己教书育人的工作岗位，能全身心地投入到教育工作者这份神圣的职业中去。曾获全国小语“十大青年名师”、常州市新时代青年榜样、常州市优秀教育工作者、常州市第十三批常州市中小学学科带头人、常州市高级班主任、常州市“十佳少先队辅导员”、常州市优秀食育工作者等多项荣誉称号。同时获得了全国七彩语文杯第六届小学语文实验教科书课堂教学大赛特等奖、省语文评优课特等奖第一名、省班主任基本功比赛二等奖、市语文评优课一等奖、市班主任基本功比赛一等奖等多项好成绩，多次执教省市区级公开课，获得好评。

事迹详情：

该教师自2009年8月进入常州市局前街小学工作以来，积极进行语文教学的理论学习与实践探索，在班主任和学生工作中倾情投入，将满腔的热忱奉献给了自己所热爱的职业。

一、因为她是一名“语文老师”

因为她是一名语文老师，肩负着把祖国优秀文化传播下去的重任，因此丰富自身文化积淀，强化自身教学水平就是她不断追求的目标。

在钻研教材，研究教法，不断虚心求教的过程中，她参与了从区到市再到省的各级各类各项比赛。在一次次的比赛中，她收获的不仅仅是成绩，更多的是在自我成长中的一次次自我突破。

一节“打开门”的口语交际课。犹记得从教不久，她就参加了一次由区到市的主题为“口语交际”的课堂选拔和展示活动。“口语交际”在整本语文书中本就属于一块“难啃的骨头”，教学经验不足的她面对这样的一道难题，不是没胆量，而是无从入手。在师父许嫣娜老师的帮助下，她一次次试教，一次次重建。面对学生在课堂中不断生成的资源，她们寻找着更适切，更能引导学生的评价语言。课堂资源不够丰富，她们自己设计情境，拍摄视频；课堂应答不够生动，她们一个班一个班试教，搜集学生资源，练习应对；课堂教学语言不够简洁，她们一句话一句话练，力求精准无误……还记得正式选拔活动的上课时间是早上八点，她本以为师父隔天会对她说早点休息，哪知师父对她说的却是“回家再理一下思路，明天早上六点办公室见，我们再练习一下”。正是着一句话，深深触动了她，让她知道没有哪一个人的成功是轻松获得的。从此以后，这句话成为她懈怠时的“一把尺”，它时常会出现在她的脑中“量一量”，让她在很多时候都会问问自己：我是否可以做得更好？

这一节课，为她打开了一扇门。自此，当她在准备市评优课比赛，每天埋首练习说课，几次因为眩晕症无法继续的时候，她可以忍一忍；当面对师父、专家老师一次次指出她的不足，她可以自我激励，努力改正；当她参加全国七彩语文杯第六届小学语文实验教科书课堂教学大赛，面对成千上万听课老师，她可以镇定自若，洒脱发挥。直到现在，省级评优课，全国新基础研究课，厦门、淮安的各地区的展示课，全国新基础研讨课的网络直播，校百廿校庆课堂教学展示……一次次的挑战，对于她来说更是一次次成长的机会。

很庆幸，因为她是一名“语文老师”。这样的一种身份不仅让她在完成了学生时代的学习后还能有机会继续汲取营养，更重要的是它也在磨炼她的意志，锻炼她的品格，让她拥有了更多面对困难的勇气，解决问题的方法。

该教师于2016年5月获七彩语文杯第六届小学语文实验教科书（苏教版）课堂教学大赛特等奖，2016年5月获七彩语文杯第六届小学语文实验教科书课堂教学大赛“最佳教学能手”称号，2019年在省评优课中执教《雷雨》一课，获得特等奖第一名的成绩。同年12月，再次执教《雷雨》一课，并获得全国优质课的称号。多次在市区级基本功比赛中获得一等奖。

在课堂与比赛的实践中，该教师还积极进行教科研探索，积极撰写论文，争取获奖与发表。《小学语文合作诵读浅谈》《“随”出精彩，“识”出能力》《小学低年段故事类课文教学策略例谈》《试论小学一年级的儿童诗教学》等多篇论文在省市级期刊上发表。在进行论文写作的同时，该教师能积极参与到课题研究的工作中，逐步走向系统的理论研究。作为核心成员参与了江苏省十二五规划课题《小学语文“绘本童年”课程的开发与实践的研究》，同时还主持了常州市十三五规划课题《基于提升语文核心素养的小学语文课外阅读的规划和实施》，现已顺利结题。

在不懈地努力下，该教师有幸被评为第十三批常州市中小学学科带头人，全国小语“十大青年名师”。

二、因为她是一名“班主任”

班主任工作纷繁复杂，从孩子的学习到生活，事无巨细。班主任所要面对的工作对象有很多，从家长到学生。班主任所要承担的责任自然就多，在孩子的成长中，班主任起到了至关重要的作用。

活动，是孩子们成长的主阵地。她积极通过开展各类主题班会课、少先队活动等帮助学生成长。新基础研究课《为暖冬基金加油》、《四（9）美德好少年》、区青年教师成长营的展示活动——《教室里的声音》……在多样化的班队活动中，孩子们对自己、对他人、对社会的认识在加深，态度和行为在改变。同时她也带领孩子们开展各项公益活动。为了帮助福利院的孩子们买生活必需品，她和家长一起组织孩子们进行了几次义卖活动，分别在常州市红梅公园、万达广场开展，从起初的羞涩到后来的侃侃而谈，孩子们的交往能力、应变能力都得到了发展，一颗为他人服务的心更加炽热了。在新冠疫情期间，孩子们宅家休息，作为班主任老师，在学校的号召和家委会的帮助下，班级孩子积极筹款为武汉的医护人员购买抗疫物资，同时也为常州第三人民医院的医生和护士们送去了护目镜等物资，帮助他们解决了一部分困难。

三、因为她是一名“学生工作参与者”

有幸成为校学生成长中心的一员，让她有了更广阔的视野去看孩子的成长，孩子的发展。在充分把握学校理念的基础上，作为学生成长中心团队中的一员，她积极践行着促生学生发展的一切可能的承诺。

开学典礼、体育节、龙娃电视台、新生夏令营、入学礼、入队仪式、成长礼……无论是常规还是节点式的活动，她精心策划、尽心组织，力求通过每一次活动给予孩子们不一样的体验与成长。

同时作为核心成员，参与学校的省品格提升工程《创节气生活，铸阳光品格》的建设，该项目获第二批江苏省中小学品格提升工程精品项目称号。所参与撰写的案例《创节气生活，铸阳光品格》在2020年常州市基础教育内涵建设项目优秀实践案例评选中荣获一等奖。

常说角色不同，被赋予的责任也就不同。她时常感谢自己所承担的这些角色，是它们让她的人生变得充实而有意义，是它们让她拥有了无比的勇气与意志，是它们让她在不断追寻的道路上永不停歇！