《我对低年级识字教学的认识》

这是两份教学手稿档案：《我对低年级识字教学的认识》和《浅谈随课文分散识字》，作者南京师范学院附小——斯霞。档案中我们读到：“在长期的教学实践中经过摸索，在不加重学生负担的前提下，开创了“字不离词、词不离句、句不离文”的小学语文教学法。通过课文的教学把识字、阅读、写作有机地结合起来，让低年级学生在识字量上有了很大的突破。”发黄的稿纸，娟秀的笔迹，让人非常想进一步了解这位老师的故事。她有一句名言“用母爱的情感教育孩子，用儿童的心态影响孩子”，她就是可亲可爱的斯霞老师。

斯霞出生于浙江诸暨。她从小很爱读书， 1927年以优异的成绩从师范学校毕业，成为绍兴一所小学的教师。1932年的秋天，斯霞来到了南京，在南京师范大学附属小学扎下了根，从此一生坚守在三尺讲台。南京解放前夕，斯霞看到国民党逃离南京时肆意破坏学校，便和当时在校的几个老师自动组织起来，担负起了护校的任务，让学校没有受到破坏。南京解放后，斯霞在这里迎来了新中国的诞生，她的执教生涯也进入了激情饱满的崭新阶段。她把全部的精力都投入到了教学研究上，特别是对低年级的字、词教学进行了系统的实践和总结，形成了先进的教学理念和教育理论。

斯霞身上始终蕴藏着慈母般的温情，流淌着爱的暖流。她总是时刻关心着她的学生。她的床学生们睡过，她的衣服学生们穿过。每一个学生的思想品德、温饱冷暖，无不牵挂在她的心上。深秋的一天，突然刮起了西北风，气温急剧下降，一些家长为孩子送来了衣服，可还有很多双职工子女仍然衣着单薄。下课后，斯霞回家翻箱倒柜，把所有能穿的都拿了出来。大大小小的各种衣服虽然学生们穿得不很合身，但却温暖了一颗颗幼小的心灵。

斯霞老师一直到退休都坚守在教学一线，她曾经深情地说：作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心、有母爱。与孩子打成一片，这叫有童心；要把学生当作自己的孩子一样来看待，这就叫对学生的母爱。