中国江苏网讯 “原来公交站牌上的数字藏着路线密码，站台名里还藏着老扬州的故事呢！”扬州殷巷社区的公交站台旁，11岁的郭一凡看着乘车路线图，兴奋地跟同伴分享发现——这趟研学，她不仅学会了独立乘坐公交，更在车轮滚动间“读”懂了城市里的历史课本。为让未成年人在实践中触摸文化脉搏，殷巷社区策划了“乘公交、访板桥”主题活动，让孩子们在行走的课堂里，把课本上的历史变成看得见、摸得着的体验。

活动从公交站台的“解谜游戏”开始。当带队老师指着站牌上的“文汇阁站”提问时，孩子们立刻像被点燃的小灯笼，齐刷刷举起手来。“我知道！之前学过课文，这里藏过《四库全书》，当年好多人在这儿抄书呢！”随着公交车的报站声由远及近，孩子们攥紧提前备好的零钱，像揣着藏宝图的探险家依次登车。投币时叮当的脆响里，总夹杂着小声提醒：“刷市民卡要贴近感应区！”座椅间的讨论此起彼伏：“下站天宁寺到了记得叫我，老师说乾隆在那儿写过诗呢！”车窗外掠过的飞檐斗拱，正一点点与脑海里课本插画的线条重合，那些曾记在笔记本上的地名，突然在车轮滚动中有了呼吸的温度。

从公交站台到郑板桥纪念馆的这段路，成了流动的文化课堂。“大家看那座马头墙，像不像郑板桥画里的竹子？”老师的提问让孩子们立刻围拢过来，有人眯起眼睛回忆课本里的插画，有人指着墙砖上的斑驳纹路猜测年代。踏入郑板桥纪念馆的瞬间，孩子们的目光立刻被展厅里的竹石图吸引。“这就是书上说的‘胸有成竹’吧！”有人轻声感叹。在讲解员的引导下，他们捧着传记手册逐页对照：看到“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”的诗句时，孩子们的眉头跟着蹙起；当“三绝诗书画，一官归去来”的楹联出现在眼前，手册上的铅字突然变得沉甸甸——那个课本里模糊的历史人物，此刻成了看得见、能共情的榜样。

这场始于公交站台的实践课，不仅让孩子们的独立能力在购票投币间悄然生长，更让历史文化从纸页间走出，化作掌心的温度、眼前的风景，在少年心中播下传承的种子。