“你好！我现在在云南支教，想通过社会力量为当地小学募集图书。”近日，远在云南支教的江都姑娘曹悦致电求助家乡媒体，希望能为云南当地的小学募集适合孩子们看的图书。今年是她在当地支教的第二年，帮扶期满即将离开，她希望能给孩子们留下最好的临别礼物。

藏在心里的一个支教梦

早在初中，“支教”这两个字就开始在曹悦心中萌芽。“当时，老师在课堂上跟我们说大学生去山区支教的故事，让我非常向往，我希望有一天我成为大学生的时候，也可以去支教。”

终于，这一天到来了。2016年，曹悦考上扬州大学，成为英语师范专业的一名大学生。大一暑假，她迫不及待地参加了公益社团，并跟随社团的成员们一起前往贵州支教。不过，由于时间短，曹悦感觉有些“对不起孩子们”，“好像刚刚和孩子们熟悉起来，他们又是那么地信任我、喜欢我，结果我突然就离开了，感到很难受。”所以，她暗下决心，有机会的时候，一定要全身心地、彻彻底底地投入到支教工作中，去陪伴大山里的孩子们。

2020年8月，曹悦大学毕业，她也如愿以偿，在学姐的介绍下，顺利前往云南支教，踏上“圆梦”之旅。

用英语为孩子们打开一扇窗

“其实这里和我想象中的不太一样，学校的硬件设施算是比较完备的。大部分孩子的生活环境也都还行，除了一些孩子家里因为重大变故家里比较困难。相比较而言，更缺乏的其实是师资和资源。”曹悦支教的小学是云南省临沧市云县大寨镇团结完小，是一所村级完小。

临沧市云县位于云南西南地区，地形复杂，于2018年脱贫。2020年底通了高铁，使得往返县外的交通便利了许多。然而，如果要从县城去大寨镇，需要乘坐大概两小时的农村巴士，环山前行，团结完小坐落在一个小团山上，距离镇中心3公里左右。

最初，曹悦的意向是前往初中教授英语课程，但是沟通之后，去了小学，“也是根据当地的教育计划，希望能够将小学英语推广开来，让更多的孩子从小接触英语，通过英语打开一扇看世界的窗。”推进的过程困难重重，当地小学没有英语课程，小升初的考试也没有英语，只有到了初中之后，孩子们才开始接触英语。

“英语师资力量短缺，曾经有输送到当地的英语老师因为教学计划，不得已变更去教了别的科目，再让他们回来教英语也不现实。”曹悦和队友们一方面为当地老师提供支持，一方面努力给孩子们打造英语学习环境，“我们在学校里画了一些以天气、颜色、问候语等与课本内容相关的主题墙绘，孩子们都很喜欢。”

孩子们被忽视的精神生活

“学校2008年建成学生宿舍，2013-2014年相继建成教学楼和学生食堂，大大改善了办学条件。”曹悦说，不过，由于资金短缺，学校没有图书馆以及操场，也没有足够的宿舍楼。

孩子们课间可活动的范围仅局限于教学楼前的一小块空地，整个学校有337个孩子，小小的空地根本无法容纳下所有的孩子，只有中高年级的孩子才被允许统一下楼做操。体育器材也是学校里的奢侈品，高年级班级会有两副羽毛球拍，其他的体育器材更是少之又少，加上损耗较大，学校根本无力承担采购与换新。

“其实最大的问题我觉得还是缺少图书。教室里都有图书角，但是放的大多数是教辅类书籍，适合孩子们阅读的读物只有两三本，而且都比较破旧了。”曹悦介绍，学校有一个集中的藏书区，只有三排书架，因为没有空余的教室当作图书馆，这三排书架只能放在五年级（2）班的教室后面。

生活水平已不再是阻碍孩子们发展的最大阻力，“学校的住宿生和留守儿童加起来有100多人，孩子们的课余生活比较单调。学生们在放假期间，大部分是约着一起在山间奔跑玩耍、帮家长干农活，或者是拿着被父母淘汰下来的手机刷短视频、打游戏。”

希望培养孩子们的阅读兴趣

“这些孩子的家长大多务农或者外出打工，他们能做到的是保障孩子们的基本生活，容易忽略对孩子们精神生活的关怀，购买的书也是以教辅为主，几乎没有课外读物。”曹悦说，“对我来说，阅读是非常重要的一件事，甚至成为生活中很重要的一部分，所以我也希望能够让这里的孩子们培养起阅读的兴趣，让他们看到更为广阔的世界，从书中汲取成长的养分。”

此前，曹悦曾尝试向一些公益机构申请图书，但因为疫情原因搁浅了。“我在今年7月份就要离开团结完小了，希望可以在我走之前给孩子们搭建起一个书屋，让他们能够在闲暇的时间里阅读、探索世界。”曹悦已经想好了，等书到了之后，就摆放到食堂的一个角落里，把那里打造成学校的图书室，方便孩子们取阅。

曹悦试着联系了本报热线，希望能通过自己的支教故事让更多人了解团结完小，为孩子们募集到更多适合他们阅读的绘本或者其他儿童读物，打造梦想书屋。

记者 林倩雯

捐赠要求

1.适合5-12岁读者的中文绘本或者其他儿童读物

2.五成新及以上

3.非教材教辅类

邮寄信息

收件地址：云南省临沧市云县大寨镇团结完小

收件人：曹悦

联系电话：18252713508